Clausuramos el proyecto “Con la Música a todas partes” en el IES Manzanedo de Santoña

Este miércoles, 22 de mayo, vamos a ir al IES Manzanedo de la localidad cántabra de Santoña. Clausuraremos, por este año, el proyecto “Con la Música a todas partes”. Este curso hemos estado en el IES José del Campo de Ampuero, en el IES Lope de Vega de Santa María de Cayón y ahora en el IES Manzanedo de Santoña. Quiero agradecer a todos los participantes del proyecto su colaboración, un saludo especial par los centros a los cuales no hemos podido acudir como el IES Santa Clara de Santander y el IES de Suances.

Para esta ocasión hemos preparado prácticamente todo el repertorio del curso, canciones para flauta, canciones con flauta travesera a cargo de Adam y piano con Paula, canciones cantadas, dos bailes a cargo de antiguas alumnas que ya han colaborado en otros intercambios musicales, temas de solistas instrumentales con las alumnas Paula, Lorena y Jara al piano y Coral al saxofón. También vamos a interpretar tres temas con los alumnos de Santoña: SantaMaria Strela do dia, La vida es bella y Obladí-Obladá. Nuestros temas estrella este año son I will Survive,  Fiesta Pagana, Call Me Maybe, Chiquitita, Gloria.. aunque mejor echáis un vistazo al programa.

Doy las gracias a Suso, profesor de música del IES Manzanedo, por su colaboración una vez más en este intercambio educativo musical, siempre lo pasaremos genial en Santoña haciendo y compartiendo música. Estad atentos porque colgaremos fotos y vídeos de toda la jornada. ¡Saludos!

Primeros Popurrís 2.0 de Música Actual

¿Qué música está de rabiosa actualidad? Ese es el tema del trabajo que están haciendo los alumnos del Taller de 3º, se trata de reflejar en una recopilación de vídeos la música actual, la que ellos escuchan cada día. El trabajo es igual que el Popurrí 2.0 de los alumnos de 4º pero, en este caso, el tema no es la música medieval sino la actualidad musical. Aunque la entrega del trabajo no termina hasta el viernes, os dejo los primeros que ya han llegado al muro de Edmodo, así se van animando los demás. ¡Enhorabuena!

Nerea

Ángela

Samanta

Gloria

Carla

Carlos

Irene

Fantástica sesión sobre “La Gaita” gracias a Pepe Ruiz del Olmo

Ayer tuvimos la gran suerte de disfrutar “en vivo” de una interesantísima charla-concierto sobre la gaita. Y todo gracias a Pepe Ruiz de Olmo, gaitero, profesor de música y padre de dos alumnos que seguramente conocéis porque han salido en este blog varias veces. Me refiero Coral Ruiz del Olmo que todos los años nos enseña el saxofón y a Jose Ruiz del Olmo que también nos hizo una demostración de clarinete y recientemente grabó él solo el tema “Fiesta Pagana” de Mago de Oz. Como veis, una familia muy musical

La idea de esta clase especial era dar a conocer a los alumnos de 4º un instrumento que hemos visto en el tema de la música medieval, la gaita. La información que nos dio Pepe fue mejor que la wikipedia jeje, nos contó de dónde proviene la gaita, nos mostró también la dulzaina, nos explicó detalladamente las partes de la gaita, como se monta, con qué materiales se construye, cómo es la técnica para tocar, etc. Nos quedamos todos impresionados. Por supuesto Pepe interpreto unos temas musicales medievales a petición nuestra y al final un tema del grupo cántabro Tanea titulado “Viento del norte”. Os dejo el vídeo resumen de esta fantástica experiencia, personalmente aprendí mucho y solo tengo palabras de agradecimiento para Pepe y para su hija Coral que fue la que “lió” el asunto jeje. ¡¡¡Mil gracias y Enhorabuena!!!

“Los Acordes” Libro Virtual

Comenzamos a conocer los acordes en 2º de ESO. Este pequeño tema completará lo visto sobre las tonalidades, las escalas y las melodías. Los acordes son la base de la Armonía, uno de los elementos principales de la música que cumple la función de acompañamiento y sustento polifónico. En este tema vamos a conocer lo más importante sobre los acordes.. ¿Qué son? ¿Cómo se clasifican? y vamos a ver también cómo se forman los acordes sobre cada nota de una escala o tonalidad. Para trabajar el tema he creado un libro virtual muy chulo con pequeñas explicaciones, imágenes, vídeos y enlaces a ejemplos en musescore.com.

Las composiciones musicales de Antonio, Jan y Andrés

Hoy os presento nuevas melodías que los alumnos han compuesto e interpretado con la flauta. Se han animado a grabar sus composiciones Antonio Moral de 2º D (con el brazo lesionado jeje), Jan Ruiz de 2º B y Ami Marquínez de 2º B que ha interpretado la canción compuesta por Andrés Mahía. Las tonalidades elegidas han sido: Fa M, Re m y La m. Gracias a todos y enhorabuena por las composiciones e interpretaciones. Esperamos que os gusten.

Popurri Medieval 2.0

En clase de 4º de ESO vamos a realizar un trabajo para reunir audiciones de diferentes tipos de música de la Edad Media. La actividad consiste en realizar una búsqueda y posterior selección de ejemplos musicales (en vídeos de Youtube) de los diferentes tipos de música de este período. Además de los apuntes de clase, podéis buscar información en las siguientes páginas web: Blog de M. Carmen Fernádez, profe de música de Cayón. La Web de 4º de Enrique Callejo y el Wix “Audiciones Edad Media” de Anabel Bovio.

Como os he dicho, se trata de elaborar un Popurri Medieval 2.0 interactivo que conste de imágenes y vídeos de la música principal de la Edad Media: Canto Gregoriano (diferentes ejemplos), Lírica Profana (Trovadores, Cantigas, Juglares, etc.), Instrumentos Medievales (Cornamusa, Fídula, etc.) y Nacimiento de la Polifonía (Organum, ArsAntiqua y Ars Nova). Como véis, tendréis que investigar algunos puntos por vuestra cuenta. El collage tiene que constar de 8 audiciones como mínimo repartidas en 2 vídeos por cada tipo de música, aunque si alguno se inspira y quiere ampliar el trabajo puede llegar a 12 o más ejemplos.. El trabajo lo váis a hacer con dos herramientas que ya conocéis: el COLLAGE de fotos con la PIZAP y la imagen interactiva con vídeos de Youtube con la herramienta THINGLINK.

Instrucciones:

PASO 1. SELECCIONAR cuidadosamente las AUDICIONES de Youtube que vamos a utilizar. Después buscamos fotos de partituras gregorianas, instrumentos medievales, cantigas, trovadores, etc. Las bajamos de internet y las archivamos en el ordenador (el número de fotos, como es lógico, dependerá del diseño del collage aunque el mínimo es 8 imágenes).

PASO 2. CREAR EL COLLAGE con la herramienta PIZAP que no necesita registro. Os dejo estas capturas de pantalla para realizar el collage.

Entrar en PIZAP

Haced Clic en MAKE a COLLAGE

Seleccionamos un diseño según el número de fotos de nuestro trabajo

Clic en cada cuadrado para subir las fotos

Descargamos el COLLAGE a nuestro ordenador (no hace falta dar a SAVE)

PASO 3. Una vez terminado y guardado el COLLAGE de fotos, seguimos con el trabajo entrando en la web THINGLINK con vuestro nombre de usuario y contraseña (esta herramienta ya la conocéis de otros trabajos). A cada cuadrito del collage le asignamos su correspondiente vídeo (ya localizado en Youtube) pegando la URL. Cuando terminéis el trabajo ya sabéis que lo tenéis que publicar en vuestros blogs y presentarlo en clase al resto de compañeros.

Como ejemplo os dejo un mini popurri medieval con la imagen que he puesto para ilustrar la actividad. Así quedaría el Popurri Medieval 2.0. Clic en la imagen para acceder al amterial y verlo interactivo con los vídeos.

“Verano” por Álvaro de la Hoz

Ayer compartí con vosotros la composición “Un día gris” de Argoitz Martín de 2º B de la ESO. Ya sabéis que todos los alumnos de 2º han compuesto canciones para flauta en una actividad de clase. Una de las melodías más inspiradas ha sido la de Álvaro de la Hoz, alumno de 2º C. Álvaro ha escrito su canción en Fa Mayor titulada”Verano”, la ha presentado en papel al estilo tradicional y hoy se ha prestado voluntario para grabarla en clase. Os dejo con su  interpretación personal. ¡Muchas Gracias Álvaro!

Tocamos “Cuckoo Song”

Añadimos una canción más a nuestro repertorio de Flauta. Se trata de “Cuckoo Song“, un tema de Mike Oldfield basado en una obra de Michael Praetorius del S. XVI. Es una canción sencilla, alegre y nos viene muy bien para interpretar a dos voces. Aquí tenéis el Wix con la partitura, el acompñamiento musical y el vídeo original de Mike Oldfield.

“Un día gris” por Argoitz Martín

Ya sabéis que los alumnos de 2º están componiendo sus propias melodías para flauta. Algunos han entragado su melodía en papel, otros han utilizado el editor 2.0 Notefligh y todos han interpretado en clase sus composiciones. Me gustaría compartir aquí todas pero, de momento, quiero presentaros una de ellas titulada “Un día gris” compuesta por el alumno de 2º ESO Argoitz Martín y que, además de componer la melodía, la ha escrito en Notefligh, ha hecho el archivo PDF, ha exportado el audio  y lo ha presentado todo en un Wix ¿Qué os parece? Ni que decir tiene que yo estoy encantada. Argoitz es un apasionado las las TIC y la música, tiene su página web en Weebly y maneja perfectamente la herramienta Wix. Este es su trabajo. ¡Muchas gracias Argoitz!

Componiendo melodías y creando ritmos

Los alumnos de 2º se han convertido en compositores y han creado melodías para flauta en diferentes tonalidades. También hemos estado trabajando sobre la canción Kapulu Kane creando ritmos con percusión corporal. Hay composiciones y ritmos muy interesantes, espero poder compartir con todos algunos ejemplos en breve. Estas actividades  no han terminado ya que las completaremos con la grabación de las interpretaciones  pero antes os dejo algunas fotos de la presentación y el trabajo en clase. Espero que os gusten. ¡Enhorabuena a todos!

Presentación de Melodías en 2º A y 2º C

Trabajando ritmos Kapulu Kane en 2º D

Música Profana en la Edad Media

Continuamos con el tema de la Edad Media, ahora nos adentramos en el mundo de la música porfana con los Juglares y Trovadores. En la presentación de Paola Oliva también tenemos información acerca de esta música pero os dejo otra presentación, esta es de Tina Nieto Morán, que presenta las prinicpales características de esta música y las disferencias en tre Trvadores, Juglares, Ministriles y Goliardos.

Otros sitios web interesantes para completar la informacion sobre la música profana medieval son: “La Monodía Profana” de M. Carmen Fdez, “Monodia Profana” de la web del Departamento de Música IES Isidra de Guzmán.

Para ambientar el tema os propongo esta audición, se trata de “Can vei la luzeta mover” del trovador Bernart de Vetandorn. Veamos las diferencias y similitudes entre esta audición y la del canto gregoriano de la clase anterior.

¡¡Feliz 5º Cumpleblog!!

Algunos ya sabéis que hoy, 29 de abril, este blog “Hacemos Música, Compartimos Música” cumple 5 años. Y como ya es tradición, queremos felicitar al blog porque es uno más de la clase, es nuestro rincón virtual donde tenemos todos los materiales que utilizamos en clase, las interpretaciones musicales, las partituras, etc.. La verdad es que este año hemos estado un poco despistados y se nos ha echado la fecha encima. No obstante, algunos alumnos de 2º han tenido tiempo de crear unas tarjetas para celebrar este feliz día. Espero que os gusten.

Os dejo un vídeo con la melodía del Cumpleaños Feliz. Termino esta entrada agradeciendo, como siempre, a Raúl Diego su curso de blogs y Herramientas 2.0 y el apoyo recibido durante estos años. ¡Felicidades Blog! ¡Gracias a todos!

Componemos melodías para flauta en diferentes tonalidades

Para terminar el tema de las tonalidades musicales propongo a mis alumnos de 2º ESO que compongan una melodía para flauta, una melodía sencilla que ellos mismos sean capaces de interpretar ya que deberán tocarla en clase cuando presenten la partitura. Deben seleccionar una de las tonalidades que hemos visto en clase y que sea adecuada para interpretar con flauta (DoM/Lam, FaM/Rem o SolM/Mim), la canción tendrá 8 compases mínimo de 4/4 y 16 máximo. El ritmo será libre y en cuanto a las recomendaciones para que la melodía se ajuste a la tonalidad serían estas:

• -Comenzar y terminar la melodía con la nota Tónica (I grado de la tonalidad)
• -Utilizar la Dominante (V grado de la tonalidad) y la propia tónica más que el resto de las notas de la escala
• -Utilizar más las notas consecutivas que los saltos. También las repeticiones de notas o de pequeños motivos.
• -Pensar que la tenéis que tocar, no os compliquéis vosotros mismos. Solo una cosa más..¡¡No elijáis todos DoM, por favor!!! .
• -Si alguien prefiere hacer la partitura online puede utilizar Noteflight.

Os dejo estas mismas instrucciones en un vídeo que he preparado con el iPad, con una App llamada “Doodlecast Pro” para crear material educativo y después editada con el iMovie.

Ritmos de percusión corporal para “Kapulu Kane”

Os presento los ritmos que los alumnos de 4º ha creado para acompañar con percusión corporal la sencilla canción hawaiana “Kapulu Kane”. Lo han entregado escrito en partituras y en clase hemos interpretado estos ritmos por separado y uniéndolos todos. El resultado ha estado bien, pero nos quedan unos cuantos ensayos para poder grabar y mostraros tanta creatividad rítmica ¿Os imagináis cómo puede sonar?

Conociendo El Canto Gregoriano

Continuamos con el tema de la Música en la Edad Media conociendo un poco más a fondo el Canto Gregoriano, la música religiosa por excelencia de la Edad Media. Os dejo el mapa conceptual creado por Cristina López Cordero y un vídeo realizado por los alumnos de Miguel Esteban.

Vamos a interpretar el conocido canto gregoriano “Veni Creator Spiritus” siguiendo la partitura de este vídeo y la transcripción que tenemos en los apuntes de clase.