“Veranito” primera partitura del curso

Vamos a comenzar a interpretar música con este veraniego tema. Es fácil y nos servirá para calentar dedos y también para despedirnos del verano. “Veranito” es una melodía alegre con ritmo de bachata, con ella vamos a repasar las figuras blanca, blanca con puntillo y negra. Este curso vamos a realizar una ficha por cada partitura que toquemos con ejercicios de ampliación, también hay una propuesta voluntaria para conseguir puntos extra! Pero eso os lo cuento en clase :-)

Bienvenidos al curso 2014-2015

2eso¡Hola a todos!

Os quiero dar la bienvenida a este nuevo curso 2014-2015. El año pasado trabajamos juntos aprendiendo música y disfrutando de ello, por eso, espero que en este nuevo curso que comienza, sigamos con los mismos objetivos, la misma ilusión y con un ambiente de respeto que facilite el trabajo del día a día.

Seguramente estáis dispuestos a aprender a interpretar música, a escucharla, a crearla, comprenderla y concerla. Espero que si porque estos va a ser los 5 motores de nuestra clase de música: Escuchar, Crear, Interpretar, Conocer y Compartir.

Antes de continuar y presentaros los contenidos y herramientas que vamos a utilizar este curso quiero que veáis este vídeo, seguramente a algunos os suena un poco ya que el vídeo-presentación del año pasado era muy parecido. He decidido hacerlo muy similar porque, la verdad, me gusta mucho y he pensado que el principal mensaje no ha cambiado en absoluto, me gustaría que aprendierais música disfrutando!!

En los siguientes carteles tenéis los contenidos más detallados y las herramientas con las que vamos a trabajar en 2º de ESO y en 4º de ESO, los cursos que voy a impartir. Si os fijáis no hay grandes diferencias entre ellos, sobre todo, en las herramientas que vamos a utilizar.

2º ESO. Bloque de Contenidos.

la foto 22º ESO. Herramientas.

la foto 44º ESO. Bloque de Contenidos.

la foto 14º ESO. Herramientas.

la foto 3Y para finalizar esta bienvenida al nuevo curso os dejo una presentación que hice hace algún tiempo con el objetivo de explicar qué se aprende en una clase de música y la relación que tiene el aprendizaje musical con otras áreas de conocimiento. Atentos..

Empieza la cuenta atrás…

Hola a todos!! Ya queda muy poco para que comience un nuevo curso, aquí os espero con la misma ilusión de siempre. Como veis, he cambiado la cabecera del blog y el color de fondo, es un pequeño cambio de look para renovar nuestra imagen de cara al nuevo curso. Puede que cambie también la plantilla jeje, de momento os dejo con mi nueva foto de perfil ;-)

loonapix_14087351321119640666

¡Felices Vacaciones!

Captura de pantalla 2014-06-12 a la(s) 09.42.59¡Felices vacaciones chicos! que disfrutéis del verano, de las vacaciones y seais muy felices. ¡Nos vemos el próximo curso! Habéis hecho un gran trabajo durante todo el curso, espero que descanséis y volváis en septimebre con energías renovadas. Un abrazo a todos. Os dejo el vídeo que hemos visto en clase, sugerencia de algunos alumnos de 1º D. HAPPY, es el mejor sentimiento para despedirnos ;-)

La Escala Musical

Vamos a terminar los contenidos teóricos del curso profundizando en la Escala Diátonica Mayor. Hasta ahora conocíamos la escala, sus notas y sus sonidos pero vamos a conocer las distancias que separan dichas notas y entraremos directamente en el repaso de las Alteraciones. Os dejo una presentación y unas tarjetas con las distancias en tonos y semitonos. Clic en la imagen para ver la presentación interactiva.Escala Musical

Y para repasara un poco las distancias os dejo estas tarjetas. A ver si os acordáis de todas las distancias..

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“Boletín de Noticias Sonoras” Nueva actividad de audición creativa

Con este “Boletín de Noticias Sonoras” vamos a poner música a las noticias que leemos en la prensa o vemos en la TV a diario. La actividad cuenta con dos partes diferenciadas, una primera parte de invención de noticias y otra segunda de búsqueda de noticias reales en los periódicos. Como podéis suponer, este boletín de noticias es especial porque solo tiene música, el texto y las imágenes las tendrán que crear los alumnos y, posteriormente, buscar en el periódico. Todo ello siguiendo lo que sugiere y describe la música. Después de inventar las noticias las pondremos en común y escribiremos los titulares en la plantilla que he preparado para esta actividad. Después pasaremos a la segunda parte y buscaremos en el periódico noticias similares, recortaremos los artículos, pondremos en común esta parte para finalizar pegando las noticias del periódico en el Boletín de Noticias Sonoras. Para esta exposición podemos imprimir el Boletín en DinA3.

Esta es la plantilla para escribir los titulares de las noticias.

Tocamos y Cantamos “Déjame” de Los Secretos

Seguimos con el objetivo Mi Agudo de esta evaluación y vamos a tocar Déjame, bueno..los alumnos de 1º ya la han aprendido y el grupo 1º A ya la ha grabad como podéis ver en el anterior post del blog. Como es una canción fácil de cantar vamos a aprenderla. Mi intención es añadir un ritmo de vasos. De momento os dejo la partitura de Flauta con la canción de Sol Mayor y el vídeo karaoke con la canción en Do M.

PARTITURA

VÍDEO KARAOKE CON LETRA

Objetivo Mi Agudo: Interpretaciones de Flauta

Hacía tiempo que no dedicaba tiempo a grabar a mis alumnos porque después no tenía suficiente tiempo para editar los vídeos, pero hoy hemos grabado varias canciones en clase de 1º A y 1º C. Tocan estupendamente como podéis ver y escuchar en los vídeos siguientes..las canciones son: Rock and Roll, Déjame e Imagine. ¡Bravo!

  

 

Efemérides Musicales del mes de mayo

Esta semana tenemos una importante misión: Conocer músicos y eventos musicales ocurridos durante el mes de mayo en diferentes épocas de la historia. En el siguiente vídeo vamos a ver pasar los días del mes de mayo y en cada uno de ellos va a aparecer el nombre de un músico o de un acontecimiento importante. Es un vídeo que ha compartido la profesora Ángeles Alonso en su blog “Música Pando” ¡Gracias!. Nuestra misión va a ser investigar para llegar a conocer mejor a todos los músicos nacidos este primaveral mes. Las instrucciones de la actividad están en esta página Checkthis, así que ya podéis empezar a investigar. ¿Preparados?

Último repaso de los Instrumentos Musicales

Este es el último repaso que hacemos sobre los instrumentos musicales y sus dos clasificaciones, la técnica y la tradicional. Es un juego Cash Drop creado con la misma herramienta que el anterior, el juego de los maletines. Espero que tenga tan buena aceptación como el anterior. Ya sabéis que hay que hacer clic en “Play as a guest” para acceder al juego. ¡Empezamos!

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Exponemos nuestros “Cacharrófonos” en el Instituto

Hola a todos, ya sabéis que hemos trabajado el tema de la construcción de instrumentos musicales con la actividad “Construyendo Cacharrófonos”. Aquí y en mi web “Clase de Música 2.0″ he expuesto las fotos de casi todos (faltan los últimos que entregaron..) los instrumentos que han hecho los alumnos de 1º con materiales y objetos cotidianos. El trabajo ha sido estuendo y por eso decidimos exponerlos en el hall del instituto. Todos los profesores y el resto de alumnos han podido verlos y tocarlos, creo que todos han disfrutado con la exposición. Aprovecho para agradecer a Diego Lainz y Saskia Casadevalls de 2º de ESO que han publicado una reseña de nuestra exposición en el Diario Montañés con motivo del concurso “Periodista Escolar” en el que están participando. También damos las gracias a Julita Trápaga por animar a sus alumnos a participar en esta fantástica iniciativa.

Si queréis volver a ver los instrumentos “Cacharrófonos” podéis ver la exposición virtual que hice con Kizoa y el siguiente resumen de la exposición “real” en el hall del instituto. Es un pequeño vídeo creado con la herramienta Picovico.

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Juego “Case Chase” sobre los Instrumentos y su clasificación técnica

Para seguir repasando la clasificación de los instrumentos musicales vamos a realizar entre todos este juego llamado Case Chase en el cual hay que decidir si las definiciones son Verdaderas TRUE o falsas FALSE. Primero se elige un maletín y después se responde a la pregunta, cada una tiene diferente valor y el objetivo es obtener el mayor número de puntos o dólares. Es una forma entretenida de hacer un cuestionario de repaso entre todos los alumnos con ayuda de la PDI o con el proyector. ¿Preparados? Una vez que hagáis clic en la imagen tenéis que dar a “Play as guest” para comenzar.

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Exposición virtual de los “Cacharrófonos”

Aunque algunos alumnos no han entregado todavía los cacharrófonos, yo ya estoy haciendo una exposición virtual con la herramienta Kizoa. Así no se me acumulan y podéis ir viendo la imaginación de todos a la hora de crear instrumentos musicales con objetos cotidianos que, en principio, no están pensados para ser instrumentos musicales. Clic en la imagen para ver los cacharrófonos.

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