“La Voz” Libro Virtual y Actividades auditivas

Os presento este nuevo libro virtual sobre el tema de las voces y su clasificación, lo he hecho con Cuadernia que me gusta mucho para presentar ejemplos auditivos. Además de los ejemplos de audio el libro virtual también tiene unas actividades que os ayudarán a conocer en profundidad la clasificación de las voces y las agrupaciones vocales.

Para repasar auditivamente esta clasificación de voces aquí tenéis unas actividades con vídeos de You-tube. Escuchad con atención antes de responder a las cuestiones.

Bailamos “Alunelul”, danza de Rumanía.

Gracias al blog “Danzas del mundo” de la profesora Begoña, del colegio Salesiano “María Auxiliadora” de Santander, podemos aprender fácilmente muchas danzas de diferentes países del mundo. Vamos a comenzar por una de Rumanía, se titula “Alunelul” y es sencilla, bonita y adecuada a nuestro espacio…que como ya sabéis es reducido. Con esta danza nos ponemos alrededor de las sillas del aula haciendo un círculo (..que es la única manera de poder bailar en clase jejej). En el blog de Begoña tenéis el vídeo, las características de la danza y una zona para descargar el audio, pinchad aquí  “Alunelul”.

¡Ánimo chicos que sólo hay que mover los pies y seguir el ritmo de la música!

“Géneros Musicales” Cuaderno auditivo virtual

Avanzamos en el tema de los Géneros Musicales, después de ver el Mapa Conceptual y hacer una prueba de audición vamos a escuchar unos cuantos ejemplos que nos ayudarán a comprender los diferentes géneros en los que clasificaremos las obras musicales.

El trabajo de la semana..

Una semana de trabajo provechoso y bueno se merece un reportaje.. jeje

“Ragtime” para flauta y placas

Este tema ya es un clásico en nuestra clase, casi todos los años la tocamos porque es sencilla para combinar Flauta y Placas. Es un “Ragtime” , un estilo pianístico que pertenece a la música Jazz. Ahora que los alumnos ya han comenzado a tocar los instrumentos de placas haremos dos grupos en clase y podremos interpretarla a dos voces. El acompañamiento lo hice con el programa “Band in a box”. Espero que os guste.

Aquí os dejo unas actividades relacionadas con esta partitura, analizar bien el tema y responder a las cuestiones. Además de comprender mejor el lenguaje musical conoceréis más cosas sobre el estilo “Ragtime”.

“Instrumento Vocal”, dos sencillos ejercicios.

Los alumnos de 1º de ESO ya han comenzado el tema de la voz. Estamos aprendiendo mucho sobre nuestro propio instrumento musical: respiración, fonación, resonadores..y aún nos quedan los tipos de voces y grupos vocales. Como en este blog ya tenemos información sobre todo esto os dejo los enlaces que podéis consultar siempre que queráis: Repasando el tema de la voz. La voz, el instrumento musical más perfecto. Vídeos sobre el funcionamiento de la voz. Actividades sobre la voz.

Aquí os dejo dos ejercicios de repaso, son dos actividades interactivas sobre las partes y el funcionamiento del Instrumento Vocal y sus tres aparatos: Respiratorio, Fonador y Resonador.

Crucigrama sobre el Instrumento Vocal, hay definiciones con texto y algunas sólo con foto.

En el siguiente ejercicios debes agrupar las partes y funcionamiento de la voz en el mismo grupo. Al comenzar haz click donde quieras, lee la parte del instrumento vocal que te sale y busca las palabras relacionadas con ese grupo.

Partitura “I’m believer” de Shrek

Y tu..¿Crees en el amor??? si, claro que siiii… Los alumnos de 1º de ESO están entusiasmados con este tema de la película “Shrek”. Vamos a utilizar este estupendo wix con la partitura y el play-back que nos servirá también para aprender la posición del Mi agudo en la flauta.  Gracias a Juan Fran Moreno, del CEIP Miguel Medina por enviarnos este wix y la partitura.

A petición de los alumnos hemos cambiado el play-back y lo hemos puesto un poco más largo, en el siguinete enlace puedes escucharlo y dscargarlo.. “Nuevo play-back de Shrek”

“La voz”, un instrumento soprendente

Comenzamos este apasionante tema sobre nuestro instrumento natural, la voz. Para entrar en materia qué mejor que escuchar algunas interpretaciones fantásticas, tanto de voz solista como en grupo.  Conocer las inmensas posibilidades que ofrece la voz nos ayuda a disfrutar y valorar más el esfuerzo y talento de los cantantes. Os dejo estos interesantes vídeos, los escucharemos y opinaremos en clase..No perdáis detalle, os sorprenderán.

Tocamos “Two Gangs” con placas y flauta

Llegó el momento de darle a las placas, es decir, de tocar los insturmentos Orff de percusión determinada. En clase tenemos xilófonos, metalófonos y carrillones, así que ánimo..vamos a interpretar este bonito tema que he encontrado en el blog de nuestro querido compañero Luis Belmonte, “El rincón de DonLu”. Además Luis me ha enviado la partitura y el play-back para poder hacer este wix ¡Gracias!!. Espero que os guste el tema y disfrutéis tocándolo.

“Im..presionantes” los Glogster sobre la música de las familias de 2º

Haz clic en la imagen para acceder a todos los trabajos de los alumnos sobre “La Música de la familia”.

¿Empezamos el año escribiendo música?..Tutorial de “MuseScore”

Vamos a comenzar el año escribiendo nuestras propias partituras con el programa MuseScore, ya sabéis que es bastante sencillo y además está en español. Aprovechando que hemos visto el tema de La Melodía en el primer trimestre vamos a componer melodías teniendo en cuenta los conceptos que aprendimos, pero esto lo veremos más adelante, de momento vamos a conocer el programa:

• En primer lugar tenéis que descargarlo e instalarlo en vuestros ordenadores de casa (en los de clase ya lo tenemos).
• Después tenéis que echar un vistazo a este tutorial que tiene todos los pasos necesarios para comenzar a escribir música, así que ya podéis empezar a enredar con el programa.
• ¡Ánimo!..que es fácil y os váis a divertir

En el portal educ@contic publiqué en diciembre un artículo sobre este programa, si os interesa el tema pinchad aquí.

Vídeo Cuento “El Cascanueces”

Una buena forma de conocer la música clásica es a través de bonitas historias. Este cuento basado en “El cascanueces” de Tchaikovsky es un buen ejemplo, es gentileza de “Música en Alcalá”.

Chicos, os invito a verlo y escucharlo.¡Qué lo disfrutéis!