Objetivo Flauta: Mi Agudo

Los alumnos de 1º tienen que trabajar mucho con la flauta esta evaluación para conseguir el objetivos principal: Que suene bien el MI Agudo! Ya sabemos que es una nota que cuesta un poco al principio pero bueno, esperemos que podamos conseguirlo pronto. De hecho, muchos alumnos ya lo tocan perfectamente. Os dejo algunas tres partituras que tienen Mi agudo (Shrek ya está aprendida) y que podéis ir mirando, sobre todo, durante las vacaciones de Semana Santa. ¡Ánimo!

Investigando sobre Estilos Musicales

Este es un pequeño trabajo de investigación que he propuesto a mis alumnos de 4º ya que estamos viendo el tema del Pop-Rock. Se trata de realizar una búsqueda de estilos musicales a partir de la visualización de un vídeo. Cuando encontré este vídeo en Youtube me pareció perfecto para investigar estilos musicales ya que la mayoría de los que aparecen son desconocidos para mi. Creo que la que más va a aprender con este trabajo voy a ser yo ;-) El trabajo se compone de dos partes diferenciadas:
PRIMERA PARTE

  • Búscar información sobre cada estilo musical mostrado en el vídeo, son 26 estilos. Consejo: no limitarse a consultar una sola web o enciclopedia virtual para que sea más fiable la información.
  • Elaborar una ficha técnica de cada estilo con las prinicpales características musicales (instrumentación utilizada, ritmos,etc.), artistas que representan el estilo, ubicación en el tiempo, lugar donde ha surgido el estilo musical, etc.
  • Ordenar cronológicamente los estilos musicales ya que en el vídeo se presentan por orden alfabético.
  • Formato de entrega libre (Powerpoint, Word, entrada en el blog, escrito a mano, etc.)

SEGUNDA PARTE

  •  Elegir uno de los estilos (No puede haber coincidencias entre los alumnos de un grupo de clase para abaracar cuantos más estilos) y profundizar en la investigación para elaborar una presentación completa con fotos, información extra (orígenes del estilo, estilos relacionados, además de lo mencionado en la ficha ténica), vídeos, etc.
  • Formato de entrega libre aunque es preferible que sea formato web (Blog, Google Drive..) para poder añadir los vídeos sin problemas. Exposición en clase de esta segunda parte.

Materiales para trabajar el tema del Pop-Rock

Estos son algunos materiales que nos van a servir para abordar el tema del Rock y su historia. Estamos empezando a conocer de dónde proviene la música Pop que escuchamos hoy en día y nos tenemos que remontar a los años del Jazz hasta llegar a los 50 en EEUU que es donde se ditúa el nacimiento del Rock con el Rock and Roll. Las influencias del Jazz, del Country, del Blues son evidentes en los inicos del Rock. Para comprender mejor esta época os dejo un reportaje muy interesante en 6 vídeos de Youtube, los he recopilado en una web, aquí están…

Para continuar con el tema trabajaremos con los siguientes materiales: Mapa Conceptual sobre la Historia del Rock de Cristina López Cordero. Nos servirá para hacer un recorrido visual rápido e ir conciendo los nombres de los diferentes estilos musicales desde el nacmiento del Rock.

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Página Wix con información sobre cada estilo musical: características, fotos, vídeos relacionados, etc. organizados cronológicamente. Es un trabajo de Luis López y Juana V. Fernández.

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Apuntes sobre los inicios del rock y su evolución en las siguientes dcadas. Los apuntes son de la profesora Olga Veiga. Clic en la imagen para acceder al recurso.

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Clasificación Técnica de los Instrumentos Musicales

Continuamos con el tema de los instrumentos musicales y vamos a ver la clasificación técnica. Para ello, he elaborado una web con todos los esquemas, es similar a la que ya hemos visto en clase sobre la clasificación tradicional según la orquesta.  Aquí la tenéis, podéis descargar las fotos de los esquemas con los principales instrumentos. Clic la imagen para acceder al material.

Música de Vivaldi en una nueva sesión de “Escuchando con la imaginación”

Continuamos con nuestras actividades de audición activa “Escuchando con la Imaginación“. En la mayoría de las ocasiones las obras que propongo son clásicas e instrumentales para facilitar la imaginación de los alumnos ya que son casi siempre desconocidas para ellos y sin letra que pueda influir en su imaginación y en el tema que eligen para su historia. Aunque ya estamos en primavera, en esta nueva actividad he seleccionado tres fragmentos del famoso “Invierno” de Vivaldi, es la primera vez que anuncio la obra que vamos a escuchar, hoy es una excepción. Hay que escribir tres anécdotas o pequeñas historias sobre los tres fragmentos diferenciados o una historia con los cambios de ambiente que sugiere la música. Ya sabéis que, una vez terminados los escritos, los leemos para que todos los alumnos disfruten de la imaginación de sus compañeros. En esta ocasión vamos a digitalizar nuestras historias escribiéndolas en páginas Checkthis para compartirlas tmabién en nuestro Blog y nuestra clase virtual en Edmodo. ¿Os animáis?

Clasificación Tradicional de los Instrumentos Musicales

Os dejo los mapas conceptuales sobre la clasificación tradicional de los insturmentos musicales. Nos van a servir para empezar a conocer los instrumentos y la forma de agruparlos por el papel que tienen dentro de la orqeusta. Además de la familia orquestal, veremos sus características sonoras, el material que vibra, el material con el que se construyen, la forma de tocarlos, etc.

Partituras de Los Chicos del Coro

Después de ver la película y disfrutar de la música de Los Chicos del Coro, vamos a interpretar los dos temas que más nos gustan, Vois sur ton chemin y Caresse sur l’ocean. Os dejo el Wix con las partituras y play-backs, también las partituras en PDF por si las queréis descargar. En estas partituras están los nombres de las notas y la letra de la canción ya que vamos a tocarla con la flauta y además la cantaremos. ¿Preparados?

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A Rtimo de Brincadeira

Los alumnos de 4º ya hicieron esta actividad de ritmo hace algunas semanas, pero ahora le toca el turno a los de 1º. Primero llevaremos el ritmo con las manos golpeando la mesa y con palmas para después ya tocar con los instrumentos de pequeña percusión. Para más información sobre este vídeo y la actividad haced clic AQUÍ.

Tocamos “I’m a believer” de la película Shrek

Esta es la primera partitura de la 3º evaluación, el reto será aprender el Mi agudo con la flauta y para ello iré proponiendo varias canciones que contengan esta nota. Empezamos con I’m a believer de la película Shrek porque, además del Mi agudo, es alegre y conocida por los alumnos. Espero que la lleguen a tocar muy bien. ¡Ánimo!

Los Chicos del Coro

Aunque esta película tiene ya 10 años es una historia preciosa y muy educativa. Siempre se la pongo a los alumnos de 1º después de dar el tema de La Voz Humana, sobre todo, por el efecto que produce en los alumnos. Además de disfrutar con las maravillosas voces de los chicos de este coro, a ellos les entran muchas ganas de cantar tan bien como ellos..¿No es estupendo? Os dejo el trailer de la película y una guía educativa que he encontrado en el blog Cine y Educación.

Inventando letras con la canción infantil “El Tren”

Inventando letras” es una propuesta creativa para que los alumnos trabajen el ritmo, los acentos musicales y la relación entre el lenguaje musical y el texto de una canción. Es una actividad que puede servir como introducción o acercamiento a la escritura de letras para canciones. Es sencilla y asequible a cualquier nivel de música ya que se trabajará principalmente de forma intuitiva aunque, obviamente, se hará hincapié en algunos conocimientos musicales muy básicos. Podemos empezar una actividad de este tipo con cualquiera de las partituras de flauta que utilizamos en clase pero me ha parecido oportuno partir de una canción infantil que he compuesto para la ocasión. Se titula “El Tren” y está escrita en compás de 2/4 con una estructura de frases cortas y muy claras. Los alumnos tiene que cambiar la letra original por una creada por ellos mismos, es una actividad que he dejado para los días en los que he estado en Meilla impartiendo el curso “Música en TIC, Música Activa”. Os dejo la partitura de la canción y las insturcciones de la actividad.

Esta semana los alumnos de 1º ESO tienen que presentar sus letras en base a esta canción. Iremos publicando sus creaciones para que todos podamos disfrutar de su inventiva e ingenio.¡No os lo perdáis!

Tocamos el Xilófono con este “Ritmo Sabroso”

Esta semana hemos retomado la práctica instrumental con los instrumentos de placas: xilófonos, metalófonos y carrillones. Vamos a practicar con un tema muy chulo que además va muy bien por las fechas de Carnaval. Se trata de la canción Ritmo Sabroso de Emilio Huerta. Además de la técnica del xilófono practicaremos la memoria musical ya que la estructura lo permite. ¿Preparados?

Creamos nuestro “Increíble Incredibox”

Como estamos inmersos en el tema de la voz vamos a experimentar y crear música a partir de efectos vocales al estilo del BeatBox. Para ello contamos con una herramienta estupenda que permite realizar increíbles creaciones musicales, se trata de INCREDIBOX. Se utiliza online y permite grabar nuestra combinación de voces. Cada uno va a componer su obra y después la enviará al muro de Edmodo para que todos podamos escucharla. Os dejo una pequeñas instrucciones aunque en clase lo veremos más detenidamente. ¿Preparados para crear vuestro increíble Incredinbox? Este es el mío por si queréis ver y escuchar un ejemplo.

Para que os inspiréis os dejo un par de vídeos sobre esta técnica vocal, son impresionantes..

Apuntes sobre el tema completo de La Voz Humana

Hola chicos, ya os dije que os pasaría los apuntes sobre el tema completo de La Voz Humana. En la siguiente página web está reunida toda la información que hemos visto durante las últimas semanas. Desde esta web podéis descargar los apuntes en PDF e imprimirlos, aunque para ahorrar trabajo los he descargado y os los enlazo aquí y en Edmodo. ¡Ya podéis empezar a repasar!

Clic aquí LA-VOZ-HUMANA.Apuntes para descargar el PDF.