“Futurama” también para 1º y 2º

Este tema que suena un poco extraterrestre nos viene muy bien para seguir repasando estos días las diferentes posiciones de la Flauta, en esta ocasión sólo se utilizan las notas Sol, La, Si y DO. En cuanto a las figuras predominan las negras pero con unos toques de corcheas interesantes.¿Qué os parece?? Chulísima no???. Aquí tenéis el wix preparado con la partitura y el play-back.

“FUTURAMA”

Recordando lo básico..”Pentagrama, Notas y Figuras Musicales”

¡Hola chicos de 1º! Ya tenéis una pequeña tarea musical en Moodle, un crucigrama sencillo sobre Notas y Figuras. Pero, claro, por si acaso ya no recordáis estos conceptos..vamos a ver unas presentaciones muy prácticas y bonitas que, sin duda, os van a ayudar a repasar lo más básico del Lenguaje Musical. Ya sabéis que necesitamos aprender el Lenguaje de la Música para poder leer, interpretar y comprender las partituras.

“LENGUAJE MUSICAL”

En este “Castillo de la Música” váis a escuchar a la protagonista explicaros las notas, figuras, etc… Etad atentos que os va a gustar. ¡Ánimo!!.

“USO DEL LENGUAJE MUSICAL PARA LA INTERPRETACIÓN DE OBRAS SENCILLAS”

Para repasar todo esto vamos a realizar unos juegos musicales elaborados por nuestros compañeros Julio Payno y Paola Oliva & Cristina Martínez. Son muy entretenidos, seguro que os gustan.

“Araña Notas”

<img class="alignleft" title="“Lanza  al profesor. Figuras y compases”

Este otro juego os servirá para “colocar” los signos musicales que intervienen en las partituras..“Signos de la Partitura”

Con “Caballito” empezamos a tocar..¡Ánimo!

Los alumnos de 2º comienzan la práctica instrumental “trotando alegremente” y sin agobios. Vamos a tocar este sencillo tema de la Colección de Canciones que hice el año pasado para los alumnos de 1º. Estos alumnos están ahora en 2º de ESO y siguen con las mismas ganas de tocar instrumentos que el curso pasado..¡Qué suerte!!. Este curso seguiremos tocando Flauta, Placas, Cantando y, como novedad, incluiremos algo de Percusión Corporal en nuestras interpretaciones.

Esta primera canción del curso se titula “Caballito” ya que  simula el trote de un caballo y, además, no tiene grandes dificultades técnicas. Está en 3/4 y nos servirá para repasar este compás, las negras, corcheas y las posiciones de la flauta de Mi a Do. Vamos a comenzar trabajando la parte de la flauta y más adelante ya nos pondremos con la parte de los xilófonos.

Juegos Auditivos para “abrir los oídos”

¿Cómo andamos de oído, bien…?. Hemos comenzado el nuevo curso con varias actividades prácticas  y estas van a ser unas de esas actividades, en este caso son unos entretenidos ejercicios en los que tenemos que escuchar con atención, concentrarnos y responder correctamente a lo que nos plantean. En realidad son juegos auditivos que nos vendrán muy bien para “abrir los oídos” de nuevo.. Seguro que os gustan, sobre todo porque vamos a hacerlos utilizando la PDI eBean que tenemos en clase..¿Voluntarios para salir a la Pizarra?????..jejeje

Actividad 1: Compara las dos frases musicales ¿Suenan igual?

Actividad 2: Adivina el Instrumento musical que suena..

Actividad 3: Puzzle auditivo con el Tema Principal de “Guía de Orquesta para jóvenes” de Benjamin Britten.

Actividad 4: Memoria Musical..¿Recordarás todos los sonidos???

Fantástico el Curso sobre “Percusión Corporal e Inteligencias Múltiples”

‎”Enseñar no debe parecerse a llenar una botella de agua, sino más bien a ayudar a crecer una flor a su manera”. Chomsky

Este fin de semana se ha celebrado en Madrid uno de los cursos de “Percusión Corporal e Inteligencias Múltiples. Método BAPNE” impartido por Javier Romero Naranjo, al que me imagino conoceréis la mayoría de los profesores de música. Respecto a qué es y en qué se basa el método BAPNE creo que es mejor que lo leáis directamente del blog de Javier “Método BAPNE- Percusión Corporal e Inteligencias Múltiples”. En este blog tenéis un poco de todo: Teoría y fundamentos del método, vídeos y algunos esquemas que os ayudarán a comprender en qué consiste.

El curso ha sido fantástico, os lo recomiendo ya que es eminentemente práctico pero, además,  con explicaciones teóricas sobre los procesos de aprendizaje, funciones cerebrales, estudios neurocientíficos que le dan sentido a toda la metodología y didáctica de la Percusión Corporal. Además Javier tiene el don de la palabra y una gran experiencia en cursos, así que  consigue fácilmente engancharnos a todos con su forma de explicar y dinamizar el curso.

Personalmente me ha parecido un curso fabuloso y muy útil para  las clases de música de Secundaria, nuestros alumnos necesitan desarrollar todas las inteligencias, necesitan combinar la psicomotricidad con el lenguaje y la música ya que esto les ayudará a abrir nuevos caminos en su aprendizaje y a mejorar ciertos aspectos de éste. Esta misma mañana lo he empezado a poner en práctica con las actividades de los “Saludos” y creo que a los alumnos les ha gustado. Así que poco a poco iremos aprendiendo esta nueva disciplina.

¡SORPRESAS en el Curso!

Afortunadamente el mundo es un pañuelo y en este curso me he llevado dos agradables sorpresas, he coincidido con un amigo, profesor de música, al que conocí en Laredo cuando tuve la suerte de acompañar al piano a su Escolanía en un concierto..hablo de Juan Mª Esteban, director de la Fundación Mozart de Madrid y director también de la Coral del Colegio Calasancio, ha sido un  reencuentro genial entre risas, percusiones, cantos, etc.. Un abrazo Juan!. Además de esto me llevé una grata sorpresa cuando, casi por casualidad, descubrí que una de las asistentes la curso era Covadonga Sánchez (del IES Torre del Prado- Málaga), a la que conocía virtualmente ya que su último proyecto sobre “Competencias Básicas Musicales” lo he publicado hace unas pocas semanas en mi blog de recursos musicales. Encantada de haberte conocido Covadonga! Un abrazo.

¡AMIGOS twitteros en Madrid!

Afortunadamente twitter tiene el poder de mantenernos comunicados y al día de nuestros “quehaceres”, por eso he tenido la suerte de que  Javier Monteagudo @jmonteo (que vive en Madrid) y Pedro Villarrubia @pvil (que asistía a unas Jornadas Educativas en la capital) organizaran un mini-quedada el viernes por la noche en “La taberna de Elisa”, un lugar muy agradable para charlar y escuchar música en directo. Allí coincidimos Marta (mi amiga que también ha hecho el curso), Javier @jmonteo, Pedro @pvil, Araceli @chelucana, Paz @Pacita_fi, Raquel @rakytran, Jose, Víctor @vcuevas, Begoña y yo @mariajesusmusic. Estuvimos “tan a gustito” charlando sobre música, educación, inteligencias múltiples jajajajjaja y sobre las nuevas “otoñopotachovizaciones” que Pedro va a comenzar a hacer (por cierto Pedro prometiste hacerme una eh? jeje). Además el sábado quedamos para comer Raquel, Javier, Pedro, Mª Mar, Puerto, Marta y yo, fue muy agradable porque ya nos conocíamos, todos estuvimos en el Encuentro Edublog 2010 de Avilés. Realmente ha sido un fin de semana redondo. ¡¡Gracias Javier!!

Para terminar os dejo un vídeo resúmen sobre lo que se hace normalmente en un curso de Percusión Corporal basado en el Método BAPNE de Javier Romero. Espero colgar pronto algún vídeo de mis alumnos realizando algunos de estos ejercicios..¿Sería estupendo no?