Creamos ritmos con tresillos en “Counting Music”

Counting Music es una aplicación flash que nos va a servir para crear ritmos. Vamos a aprovecharla para crear fragmentos musicales con tresillos y repasar los compases simples que aprendimos en curso pasado: 2/4, 3/4 y 4/4. Tenéis que inventar tres fragmentos, uno por cada compás incluyendo al menos dos tresillos. Una vez creado cada ritmo hacéis clic en el botón “Email it!”, copiáis el código que aparece en la casilla superior y lo pegáis en la asignación de Edmodo. ¿Sencillo no? Recordad que son tres códigos, os dejo aquí uno para que veáis el aspecto raro, raro.. que tienen: #RC53t2t2t2t2t2t27755347t2t2t25t2t2t2r3# ¡Ánimo chicos!

Haced clic en la siguiente imagen para ver las instrucciones ampliadas. Para entrar en Counting Music haz clic AQUÍ.

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Conociendo la Flauta Travesera con Adam

Como os anuncié ayer mismo, hoy hemos tenido la primera clase con Adam Williamson, ayudante Comenius que va a estar todo el curso en el instituto. Ya os dije que Adam es músico y participará en algunas de nuestras clases. Hoy ha estado con el grupo de 4º AB y nos ha dado a conocer la flauta travesera, instrumento que domina a la perfección. Además de explicar el funcionamiento del instrumento, Adam ha interpretado un tema precioso que nos ha impresionado a todos. Después hemos tocado la canción tradicional escocesa “Auld lang syne” con las flautas dulces, la flauta travesera y el acompañamiento de piano interpretado por Paula, una de las alumnas. La verdad es que tenemos suerte en este grupo, ya que hay dos alumnas que tocan instrumentos musicales: Paula, el piano y Coral, el saxofón.

Os dejo el vídeo del tema interpretado por Adam y unas fotos de recuerdo.

Tocamos una “Polka”

Vamos a interpretar una “Polka” para continuar con el repaso de flauta que estamos haciendo estos primeros días de clase. Esta Polka es muy fácil, las frases musicales se repiten y el interés que tiene para nosotros está en la velocidad, que comienza despacio y termina más rápido.  La polka es una danza de la zona centroeuropea, así que podríamos aprender a bailarla ¿no? 😉 Algunos de vosotros la escuchasteis el año pasado en el intercambio musical en Suances y os gustó bastante. Además, nuestra compañera Elena Duque, del IES José del Campo, ha hecho este fantástico Wix que nosotros vamos a utilizar en clase. ¡Gracias Elena!

“Auld Lang Syne”.. Welcome Adam!

Durante este curso vamos a tener la gran suerte de contar con la colaboración de Adam Williamson, ayudante Comenius que va a pasar el curso trabajando en nuestro IES. Y digo suerte porque Adam es músico, toca la flauta travesera y realiza arreglos musicales como este que vamos a interpretar. Adam nos ha propuesto tocar “Auld Lang Syne” combinando flauta dulce, flauta travesera y piano, un interesante reto musical. De momento, vamos a comenzar por aprender la melodía con la flauta, que nos va a servir para repasar el Mi agudo y el Fa sostenido. En el Wix he incluido también un vídeo karaoke por si nos animamos también a cantarlo. “Auld Lang Syne” es un tema tradicional escocés basado en un poema de Robert Burns, se suele interpretar en acontenimientos solemnes, sobre todo, en despedidas.

Actividad rítmica y auditiva sobre el Tresillo

Ya hemos comenzado a leer el ritmo del tresillo, hemos visto concretamente el tresillo de corcheas que valen un tiempo en los compases simples 2/4, 3/4 y 4/4. Para comprender mejor este ritmo vamos a realizar una lectura rítmica en la cual he incluido palabras, se trata de leer a ritmo de corcheas y tresillos los días de la semana. A las palabras llanas les asignamos el ritmo de dos corcheas y a las esdrújulas el tresillo.

Y para comprobar que reconocemos el ritmo del tresillo auditivamente os dejo esta actividad que he elaborado en Educaplay. Escuchad los ejemplos auditivos varias veces antes de responder a las cuestiones.

El Tresillo

Aunque tenemos pendiente un pequeño repaso de los elementos del lenguaje musical que aprendimos el curso pasado, vamos a conocer un nuevo ritmo, el Tresillo. El Tresillo es un grupo irregular de figuras, está formado por tres figuras iguales que equivalen a dos de su misma clase. Por ejemplo: El tresillo de corcheas equivale a dos corcheas. Estos grupos irregulares tienen la función de introducir ritmo de subdividión ternaria en los compases simples y viceversa, introducir ritmo de subdivisión binaria en los compases compuestos. Os dejo un mapa conceptual sencillo con lo más importante sobre este nuevo ritmo.

Para afianzar el concepto del tresillo y además repasar el valor de las figuras y el compás de 4/4, vamos a separar los compases en este ejemplo, teniendo especial cuidado con los tresillos de corchea.

“Te voy a esperar” Tadeo Jones

Vamos a aprovechar el reciente estreno de la película “Las aventuras de Tadeo Jones” cuya banda sonora está en español y vamos a cantar en clase el tema principal que interpretan Juan Magan y Belinda. En el wix os he puesto el vídeo sin letra y con la letra a modo de karaoke. Si algún alumno se anima a contar algo sobre los cantantes de este tema en los comentarios, tendrá un positivo 😉

Repaso de Flauta con “Verano en Brasil” y “Dance”

Hola chicos, necesitamos hacer un repaso de flauta para ver desde qué punto debemos retomar el nivel de las partituras para este nuevo curso. He pensado que es buena idea comenzar con la última partitura del curso pasado ya que muchos no llegasteis a tocarla, me refiero a “Verano en Brasil” de Emilio Huerta. El wix ya lo publiqué en el blog pero os dejo el enlace en la imagen de la izquierda.

El otro tema también lo hemos interpretado en alguna ocasión, se titula “Dance” y es una canción pensada para trabajar los puntillos a ritmo de música disco, seguro que os gusta. Os dejo el enlace al wix para que lo tengáis a mano para practicar. El repaso no es solo para los alumnos de 2º ESO sino para el Taller de 3º y los grupos de 4º. ¡Ánimo!

Nos presentamos.. ¡Con mucho ritmo!

¡Bienvenidos al nuevo curso chicos! Antes de comenzar con nuestros asuntos musicales os quiero dar la bienvenida con este pequeño vídeo.

Aunque algunos ya nos conocemos del curso pasado hay muchas caras nuevas, así que lo primero que vamos a hacer es presentarnos ¿Y qué mejor manera de hacerlo que dando ritmo a nuestro nombre? Empiezo yo…Me llamo María Jesús jeje. He hecho una partitura para esta ocasión muy sencilla. ¿Preparados?

Descarga la partitura en PDF

Aprendizaje Musical con TIC

El lunes comenzamos las clases de este nuevo curso 2012-13 y, antes de poner en marcha los motores, os dejo esta presentación que he elaborado reflexionando sobre nuestra forma de aprender música con ayuda de las TIC y aprovechando las ventajas de la web 2.0. ¡Queremos una educación musical del S. XXI!

“Clase de Música 2.0” Mi nueva página web

¡Ya tenía ganas de terminar mi nueva página para ponerla a rodar en la red! Coincidiendo con el inicio del nuevo curso quiero presentaros oficialmente mi nueva web “Clase de Música 2.0“. Es un sitio donde he reunido todo el trabajo que he realizado durante este tiempo aplicando las TIC en mis clases de música. Encontraréis materiales ordenados temáticamente y por niveles, actividades 2.0 realizadas en clase, audiciones, partituras, composiciones musicales, etc. También he incluido los blogs con los que trabajo, los artículos en Educa con TIC y otros recursos relacionados con la web 2.0. Como novedad estoy publicando algunos recursos educativos realizados con el iPad. Espero que os guste la página y la búsqueda de recursos sea más fácil y rápida. ¡Ah! Si os gusta la página y sois usuarios de Facebook podéis dar al “me gusta” de la caja de Facebook que veréis en la barra lateral. Las publicaciones del blog y otras páginas las iré poniendo también en dicha red social. Aprovecho el momento para desearos a todos un feliz curso 2012-13. ¡Saludos!

Clic AQUÍ o en la imagen superior para acceder a la web.

Me gusta la clase de música 2.0

Este es el mensaje que quiero transmitir para retomar la actividad del blog después de las vacaciones.. ¡Nos gusta la clase de música 2.0! Este vídeo lo preparamos al final del curso pasado para presentarlo en las Jornadas Educativas “Aprendiendo con TIC” en el CPR de Avilés (Asturias). Faltan muchos alumnos en este vídeo pero es una muestra de lo que supone para nosotros participar y construir entre todos una Clase de Música 2.0.