El Remix del ritmo de los vasos

Ya sabéis que estamos inmersos en el reto del ritmo de los vasos, ayer os presenté el trailer con las primeras prácticas que estamos realizando. Hoy he tenido una hora de guardia con algunos alumnos de 2º D y han querido practicar un poco con los vasos. Como el resultado ha sido muy bueno y ya lo tienen dominado hemos grabado este fantástico Remix ¿Queréis verlo?? Los alumnos son: Álvaro, Bruno, Santi, Jose, Samanta y Penélope. ¡Que disfrutéis!

El vídeo completo está hecho con el iPad, he utilizado la app MadPad para el remix, la cámara normal de grabación y el editor de vídeo iMovie.

El trailer del juego rítmico de los vasos

Bueno chicos, esta semana estamos practicando el ritmo de los vasos, primero con la mano derecha, luego con la izquierda 😉 Poco a poco nos va saliendo pero aún queda mucha práctica para poder hacer una grabación interesante, ya sabéis.. todos en círculo pasándonos los vasos.  Aunque tenemos un pequeño problema, y es que no tenemos espacio suficiente en el aula de música, ni tenemos mesas normales, solo sillas de pala en las cuales los vasos cobran vida propia jeje, incluso hemos llegado a salir al pasillo. No obstante, creo que lo conseguiremos, cuando llegue ese momento ya veremos cómo lo grabamos. Por ahora, os dejo un simpático trailer con las prácticas que estamos haciendo en clase. Espero que lo disfrutéis.

Coral nos ofrece un recital de Saxofón

Algunos de los seguidores de este blog recordaréis a “Coral Ruiz del Olmo, nuestra saxofonista particular“, un post que escribí hace dos cursos. Coral es hermana de “Jose Ruiz del Olmo, nuestro clarinetista particular” ;). Pues bien,  Coral este año ha elegido la optativa de Música de 4º, así que ya la hemos vuelto a “liar” para que traiga su saxofón y nos enseñe más cosas sobre este magnífico instrumento y, por supuesto, también para escucharla tocar alguna pieza. Este es el vídeo de su fantástica interpretación, todos hemos disfrutado mucho.¡¡Gracias de nuevo Coral!!

Feliz Navidad y Rudolph, dos villancicos para alegrar la Navidad

Vamos a celebrar la Navidad con música, tocando dos villancicos alegres que nos animen y nos hagan disfrutar de la alegría de estas fechas. Los villancicos están presentados en Wix y están hechos por Alfonso y Adelaida..¡Gracias compañeros!. Los villancicos son muy conocidos, así nos resultará fácil aprenderlos 😉 Se trata de Feliz Navidad y Rudolph, el reno de la nariz roja.

Música para respetarnos

Ayer se celebró el Día Internacional contra la Violencia de Género. Por eso, hoy en clase vamos a reflexionar sobre el papel que la música puede hacer frente a los problemas de violencia, de intolerancia, de xenofobia, etc. que viven latentes en nuestra sociedad. ¿Puede la música concienciarnos de los grandes problemas sociales? ¿Cómo puede la música ayudar a solucionar algunos de estos problemas? ¿Las canciones influyen en nuestros comportamientos? ¿Realmente entendemos los mensajes de las canciones? Comienza el debate…

Os dejo dos vídeos en los cuales se trata el tema del respeto a todos los seres humanos. El primer vídeo es una preciosa canción contra la violencia de género en la cual Malú y Manuel Carrasco lanzan un mensaje a todas las mujeres maltratadas. Se titula “Que nadie”. Escuhadlo con atención..

Este vídeo impresiona por el mensaje visual, las imágenes unidas a la música no nos dejan indiferentes. Es una campaña realizada por varias asociaciones mejicanas de ayuda a personas con graves problemas y que debido a ello son marginadas por la sociedad. Atentos..

Añado a esta entrada sobre la música en las campañas de concienciación, un vídeo que han propuesto Jenny y Leticia de 4º. Es un rap en favor de la intolerancia.

Interpretaciones de las canciones Sonrisas, ¡Despierta!, Ragtime y Cheap

Esta semana en las clases de 2º ESO hemos grabado varias canciones y queremos compartirlas con todos vosotros para celebrar el día de Santa Cecilia que fue ayer 22 de noviembre. Aunque en todas las interpretaciones se oye alguna flauta a destiempo jeje, esperamos que os gusten y disfrutéis con ellas. Los temas son los siguientes: “Sonrisas” por 2º D, ¡Despierta! por 2º A, “Cheap” con flauta por 2º B, “Ragtime” por 2º C y “Cheap” con placas por 2º D. ¡Buen trabajo chicos! ¡Enhorabuena!

Análisis Musical de la Canción “Goin’ to Boston”

Seguimos trabajando el análisis musical a través de partituras. Es un tema que está costando un poco a los alumnos de 2º de ESO, espero que poco a poco vayamos avanzando. Necesitamos comprender cómo se construye la música ya que todas las canciones, por muy sencillas que sean, nacen de una idea que se desarrolla en un proceso de construcción melódico, rítmico y estructural. Una vez que comprendamos todo esto, nos aventuraremos a componer nuestras propias melodías ¿Qué os parece??. Pero bueno, sigamos con el análisis. Os dejo la canción americana “Go to Boston” con la plantilla para realizar más cómodamente el análisis musical.

Os dejo las soluciones a la estructura de la canción.

El Luthier, nueva propuesta en “Un Vídeo, Un Mundo Musical”

Los alumnos de 4º tienen un nuevo reto dentro de la actividad “Un vídeo, un mundo musical”. Van a tener que investigar sobre algunos contenidos de música de diferente temática, uno de los temas es sobre el honorable y antiguo oficio de los Luthier, constructores artesanales de instrumentos musicales. Bajo el título “Artesanía pura”, con este trabajo investigarán sobre un estilo musical surgido a principios de la década de los 70 y que ha perdurado hasta nuestros días con grupos y cantantes que siguen conservando su esencia,  tanto en lo musical como en lo estético, pero sin dejar de introducir innovaciones. ¿De qué estilo de música popular urbana hablamos? ¿Qué sabemos realmente de los constructores de instrumentos musicales?? ¿Qué estructura musical tiene este tema? ¿Qué opinión nos merece?? Venga, nos ponemos ya manos a la obra..

Escuchamos, imaginamos y escribimos.. Obertura de la ópera Carmen de Bizet

Quiero compartir con todos la actividad de audición de  la semana pasada sobre la Obertura “Toreador” de la ópera de George Bizet titulada Carmen y muy conocida por su Habanera. Como viene siendo habitual en estas clases dedicadas a escuchar con la imaginación, nos concetramos y escribimos la historia que la música sugiere. Curiosamente esta obra ha inspirado varias historias ambientadas en el mundo del Circo. Después de escribir y leer las historias, nos informamos sobre la obra y el autor y, en esta ocasión, también nos divertimos un rato interpretando la obertura con percusión corporal  gracias a un recurso que encontré en el blog de nuestra querida compañera Paola Oliva de Cádiz. Os dejo la partitura de la percusión corporal y el vídeo que resume algunos momentos de la actividad en clase.

“Aparatos de Grabación Sonora” Presentaciones en Google Drive

Los alumnos de 4º han estado trabajando el tema de los aparatos de grabación y reproducción sonora. Para terminar el tema tenían que hacer una presentación sobre un aparato de grabación con la herramienta Google Drive que es compatible con las presentaciones PowerPoint. Cada alumno debía publicar la presentación en su blog. Os dejo algunos de estos trabajos y este es el enlace a todos los blogs de 4º por si queréis ver alguna presentación más.

Seguimos escribiendo historias, seguimos “Escuchando con la imaginación”

Esta es la segunda audición que vamos a hacer en clase relacionada con la actividad “Escuchando con la imaginación“. Como sabéis, hay que expresar lo que la música sugiere, principalmente escribiendo una pequeña historia, un relato que vaya acorde con la música que escuchamos. Solo necesitamos lápiz, un folio en blanco y..¡¡nuestra imaginación!! ¿Preparados?? Ya sabéis que mantenemos el misterio hasta después de poner en común nuestras historias..la audición de hoy tiene mucha energía 😉

“Sonrisas” Canción para flauta a dos voces

Continuamos tocando partituras que aportan nuevos retos a nuestro aprendizaje musical. En esta ocasión os propongo una canción a dos voces, un tema que también vamos a analizar musicalmente y así avanzamos también en los ejercicios de análisis que estmos realizando estos días. La canción “Sonrisas” es una de las que Andrés de la Fuente tiene en su web “PartyFlauta“, un proyecto interesantísimo con partituras para trabajar la interpretación con flauta desde los primeros pasos. Creo que vamos a aprovechar esta sencilla canción a modo de villancico, con unos cascabeles, triángulo y sonajas le daremos un toque navideño muy especial. Os dejo el wix con la partitura y el play-back del acompañamiento musical.

Análisis Musical de la canción “Before Dinner”

Vamos a continuar con el análisis musical de partituras. Os dejo esta presentación que incluye los mapas conceptuales que vimos la semana pasada.

Analizaremos la partitura “Before Dinner” que es bastante sencilla en sus elementos musicales. Esta es la plantilla de la canción, la melodía está compuesta por 5 frases musicales bien definidas. Para realizar el análisis debéis seguir los puntos indicados: la estructura y frases musicales, los motivos melódicos e intervalos predominantes y las fórmulas rítmicas que se repiten. OS dejo el PDF análisis de la plantilla por si queréis descargarla.

Tocamos “Ragtime”

Esta semana hemos empezado a tocar una nueva partitura, se trata del tema “Ragtime” que, como su propio nombre indica, pertenece a este estilo musical propio del Jazz. Para ver y escuchar las características del Ragtime hemos contado con la colaboración de Adam, hemos visto algunos vídeos e incluso Adam ha interpretado al piano el famoso ragtime “The Entertainer” de Scott Joplin como podéis escuchar en el vídeo a continuación. Esta es la partitura con el acompañamiento correspondiente para que podáis practicar si tenéis tiempo (cuidado con la segunda parte que el tempo es muy rápido).

Esta es otra versión de este conocido ragtime, es una animación interesante, espero que os guste.

“Análisis Musical Básico” Mapas Conceptuales

En 2º ESO hemos empezado con el análisis musical de partituras analizando la canción “Cheap”. Antes de continuar con este tema, vamos a ver qué elementos musicales son los que vamos a analizar en estas primeras partituras. Estos son los mapas conceptuales con los conceptos básicos en los que nos vamos a fijar: Elementos melódicos, elementos rítmicos, elementos estructurales y características de las frases musicales. Los mapas están elaborados cn la app gratuita SimpleMind+ para iPad.