¡Felices Vacaciones!

Captura de pantalla 2013-06-19 a la(s) 19.37.23Poco voy a escribir en este último post del curso ya que en el anterior, el de la despedida de los alumnos de 4º, os expliqué casi todo lo que había que explicar sobre las actividades, el trabajo de clase, los proyectos y demás detalles del curso 2012-13. Por eso, ahora solo quiero despedirme deseando a todos que paséis unas buenas vacaciones y que volváis con energías renovadas el próximo curso. He hecho un vídeo de despedida para todos, tengo que decir que no salen todos los grupos y aprovecho para disculparme con los que no aparecen o si se me olvida algún detalle importante.

Después del regalo que nos hizo Adam, una canción compuesta por él para piano, y la canción que me cantaron los alumnos de 4º.. he pensado que este último vídeo tenía que tener también una música especial, una música única como vosotros. Así que he compuesto una pequeña pieza titutlada “Recuerdos”, para vosotros con todo mi cariño. ¡Un abrazo!

¡Inolvidable despedida de los alumnos de 4º! GRACIAS

Captura de pantalla 2013-06-15 a la(s) 09.35.44Ayer fue el mejor día de mi vida en mi trabajo como profesora, el mejor momento vivido en los 13 años que llevo dando clase de música en Secundaria. Recuerdo otros “dos grandes momentos educativos”, momentos muy felices en los que sentí gran satisfaccion, gran orgullo de ser profesora de música y gran cariño por las personas a las cuales estaba enseñando música, mis queridos alumnos. El momentazo de hoy ha superado a estos dos grandes momentos que tenía grabados en mi memoria: Uno fue aquel gran acontecimiento, aquel gran día en el que conseguimos ganar la Peonza de Plata en el concurso Edublogs Espiral de 2010, nunca olvidaremos lo que supuso ese galardón, nos lanzó a la fama educativa jajaja y fue precisamente estos alumnos los que participaban en el blog, con los que yo celebré feliz la fiesta de la peonza. El otro momento que recuerdo con gran cariño fue cuando estos mismos alumnos realizaron la actividad “La Música de toda la familia, con Glogster“, era de las primeras propuestas que yo hacía con herramientas 2.0 y ver el interés de los alumnos en el trabajo de sus compañeros, el orgullo con el que ellos presentaron la música que le gustaba sus padres, hermanos, abuelos, incluso algunos cantaron canciones muy significativas en sus familias..  todo eso hizo que me sintiera feliz y satisfecha. Aunque es difícil explicarlo con palabras, esta experiencia cambió muchas cosas en mi forma de trabajar y de comprender la educación. Hoy estos alumnos terminan el 4º curso, es probable que ya no los vuelva a dar clase, así que me han preparado una fiesta sorpresa, una despedida emotiva, emocionante y, sobre todo, cariñosa e inolvidable.

Captura de pantalla 2013-06-14 a la(s) 20.08.16Estos alumnos hoy se despiden de la ESO, unos para pasar a Bachillerato, otros para ir a un ciclo de FP y algunos, para despedirse del instituo y probar otras alternativas. Pero todos, se despiden de una etapa importantísima en sus vidas, la de Secundaria. Yo tuve la suerte de dar clase a esta generación desde que entraron en 1º de ESO. Cuando llegaron a Meruelo eran pequeños, alegres, dispuestos y, sobre todo, amaban la música. Han sido los alumnos que más han disfrutado tocando y lo han hecho genial. Gracias a estos alumnos y lo bien que tocaban la flauta y cantaban, se me ocurrió poner en marcha el proyecto “Con la música a todas partes” para compartir la música que tocábamos en clase… Estos mismos alumnos son con los que yo he aprendido todo lo relacionado con las TIC, ellos dieron vida al blog, trabajaron en Moodle, hicieron las primeras propuestas de actividades 2.0, crearon sus páginas Wix, sus Vokis, sus códigos QR..y este año cada uno de ellos ha creado su propio blog. Tengo que decir que ellos fueron mis “conejillos de indias” en esto de las TIC pero el resultado ha sido más que bueno. A día de hoy, todos han trabajado con las nuevas herramientas del S. XXI: Tienen un blog como cuaderno virtual (que os invito a visitar), han utilizado Edmodo como lugar de encuentro, manejan perfectamente Google Drive como herramienta para presentar trabajos, Popplet para Captura de pantalla 2013-06-15 a la(s) 09.26.52crear mapas conceptuales, etc. también han trabajado la creatividad en sus trabajos “Musicando Ilustraciones e Ilustrando Músicas”, han escrito historias en “Escuchando con la imaginación”, han ampliado sus conocimientos investigando, han realizado vídeos, han trabajado el audio en los anuncios de Música y Publicidad, han tenido iniciativas propias,  han interpretado más de 20 canciones de flauta, varios temas con xilófonos, han cantado y han trabajado la percusión y el ritmo. Además de esto, han participado en las tres salidas a Ampuero, Cayón y Santoña tocando maravillosamente en cada uno de los institutos, pero lo mejor del curso es que todo esto lo han hecho juntos, disfrutando de la música en equipo y creando un buen ambiente en clase, el ambiente idóneo tanto para aprender como para enseñar, por eso estoy tan agradecida. Todos sabemos que la educación funciona cuando aportamos y recibimos, creamos y compartimos, disfrutamos, valoramos y respetamos el trabajo de todos. Y eso es lo que yo he vivido con estos fantásticos alumnos, he dsifrutando enseñándolos todo lo que he podido, tanto en cuestiones musicales como tecnológicas como de actitud frente al día a día de nuestras vidas. Por eso, en este día tan importante quiero enviar un mensaje a mis queridos alumnos:

graciasGRACIAS por vuestro cariño.

GRACIAS por hacer fácil mi trabajo.

LUCHAD por lo que queréis en esta vida.

TODOS valéis mucho.

NO PERDÁIS las ganas de APRENDER.

RESPETAD siempre a los demásMúsica del corazón.

SED felices, si os lo proponéis es fácil.

Siempre que necesitéis mi ayuda aquí estaré.

¡OS QUIERO un montón!

Para que veáis que no exagero nada cuando me emociono con el trabajo de mis alumnos os voy a dejar los dos vídeos que han hecho para ese día, en el primero me cantan la canción de Pablo Alborán “Te he echado de menos” pero personalizada, con una letra ideada por Leti y Jenny y un montaje de vídeo espectacular realizado por Coral. El otro vídeo es un resumen del curso, de los trabajo hechos, las canciones, las salidas a dar conciertos, etc. Gracias a todos, de verdad. Después de los vídeos podéis disfrutar de la galería de fotos, he puesto casi todas aunque eran demasiadas!!! jejeje.

Esta es la galería de fotos hechas por María Q. Están mezcladas las fotos de los preparativos de la fiesta y las de la propia fiesta. El día anterior estuvimos despidiendo a Adam y todos me dijeron que el viernes a última hora vendrían a despedirse, en un momento de locura pensé que vendría a mi aula a cantar alguna sorpresa o algo así, pero ni por lo más remoto me podía imaginar  todo lo que habían preparado! Convencieron al jefe de estudios para que me entretuviera un rato en mi aula, me engañaron para que fuera a ayudar a la profe de Historia con un problema en el ordenador y ya cuando nos encaminábamos hacia el último pasillo pensé..por aquí no se va al aula de Camen jeje.. y ya no hubo escapatoria…¡¡¡SOR-PRAISSSSS!!

Emotiva despedida de Adam

adam6Hoy nos hemos despedido de Adam Williamson en clase de 4º. Os recuerdo que Adam es un ayudante Comenius que ha estado en nuestro instituto todo el curso ayudándonos en algunas clases. Ha dado la casualidad de que Adam toca la flauta travesera y el piano, es un apasionado de la música y por eso hemos estado tan a gusto con él. Durante la despedida, ha habido momentos llenos de emoción, nos ha dado mucha pena despedirnos de él porque Adam ha estado en todas nuestras clases de los jueves y ha compartido con nosotros los días que hemos salido a tocar con el proyecto “Con la música a todas partes”. Además, Adam es encantador, una gran persona. Sabemos que tenemos un amigo para siempre y le deseamos lo mejor en su vida futura, sus estudios y su carrera musical.

adam1Para poner el broche de oro a la despedida le hemos regalado un DIPLOMA al “Mejor flautista” del curso 2012-2013 y también le hemos cantado una canción especialmente personalizada para ese momento. Ha sido el tema escocés “Auld Lang Syne” que Paula Corrales ha escrito especialmente para ese momento ¡Gracias Paula!. No hemos tenido tiempo de ensayarlo pero lo importante ha sido el detalle ¡Gracias chicos! lo podréis escuchar en el vídeo de despedida. Tengo que decir que mis alumnos de 4º son geniales, siempre están dispuestos a colaborar en todo y además, lo hacen encantados y con gran ilusión. Lo que más me gusta de ellos es la capacidad que tienen para disfrutar de la música, pero bueno.. ya os hablaré de ellos cuando cierre este blog por vacaciones jeje.

adam9Pero este no ha sido el único regalo musical porque Adam nos ha sorprendido totalmente a todos reglándonos una obra para piano compuesta por él. Esta obra está inspirada en el amanecer cántabro y se titula “Alba Cántabra”. Adam me ha entragado la partitura con una cariñosa dedicatoria que casi, casi.. no termino de leer por la emoción. Además de eso, Adam ha grabado la obra tocada por él y la ha subido a SoundCloud. ¡Millones de gracias! Es un regalo maravilloso.

Mis alumnos de 4º y yo queremos volver a decir a Adam que ha sido una auténtico placer contar con su ayuda, con su agradable compañia y con su música. ¡Que seas feliz y tengas un gran futuro como músico y compositor! ¡Un fuerte abrazo Adam!

Aquí tenéis el vídeo de la despedida.. Está hecho con gran cariño.

“Popurrí Musical Aumentado” con Layar

Dentro de nuestro Self Service Musical 2.0 los alumnos tenían la opción de hacer un pequeño trabajo sobre Realidad Aumentada utilizando la herramienta Layar. De momento, solo se ha atrevido Sara Garnica que ha hecho un fantástico popurrí musical con sus cantantes preferidos. ¿Cómo ha hecho Sara este trabajo? En primer lugar, ha elaborado el collage del popurrí con Pizap y después ha subido este collage a Layar. Una vez dentro de Layar, le ha asignado a la imagen los vídeos de cada cantante y listo. ¿Cómo podemos ver esta realidad aumentada? Para eso, tenemos que descargar la App Layar para Android o IOS (es gratuita) y después escanear la imagen, veremos como aparecen los vídeos de cada cantante como si de magia se tratase.. ¡Haced la prueba, es alucinante!. También funciona si imprimimos la imagen. Aquí la tenéis..

Captura de pantalla 2013-06-12 a la(s) 21.57.59Os dejo una captura de pantalla del iPad leyendo la imagen con Layar.

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Dos nuevos vídeos: Danza Alunelul y El Ritmo de los Vasos

Bueno, ahora si creo que estos son los dos últimos vídeos del curso. Los hemos grabado esta semana en clase de 4º ESO. El primero es un trabajo de María Sarabia, en el Self Service Musical 2.0 eligió grabar uno de los temas del curso y al final nos decidimos por Alunelul, la danza rumana que, la verdad, hemos practicado muy poco por falta de tiempo y espacio. En la grabación de Alunelul hicimos un semicírculo, en vez del correspondiente círculo, para que se viera mejor a los alumnos. De todas formas, os daréis cuenta de que necesitamos un aula más grande jeje, no cabemos!!! Agradezco a María su trabajo, ella hizo el montaje del vídeo con el iMvoie del iPad. ¡Enhorabuena!

Al igual que en la canción Banaha, esta también va dedicada, en este caso a Begoña Rodríguez @begodanzas ya que su blog de danzas del mundo es un referente para todos los profes de música. Bego también estuvo en el encuentro MusiTicTac enseñádonos un montón de danzas que pondremos en práctica ya el próximo curso 😉

Y por fin podemos ofrecer a todos  una versión del ritmo de los vasos. Puede que este ritmo sea sencillo pero a nosotros nos ha costado un poquito sincronizarlo jaja. No me enrollo más, mejor lo véis vosotros mismos. Espero que disfrutéis tanto como nosotros.

Primeros picoteos de nuestro “Self Service Musical 2.0”

Empiezan a llegar los primeros trabajos de la propuesta “Self Service Musical 2.0” que, de forma totalmente voluntaria, los alumnos de 4º están haciendo estos últimos días del curso. Cada alumno elige la actividad y herramienta que prefiera y para que no supusiera trabajo extra en esta semana de exámenes, surgió la idea de hacer algunas recopilaciones de trabajos y actividades realizadas durante el curso. Tengo que decir que estoy muy contenta con esta iniciativa porque no solo han participado alumnos de 4º sino que se han animado algunos de 2º, enseguida lo váis a ver..

CORAL y JOSE

Han realizado una grabación de la Canción “Te he echado de menos” de Pablo Alborán. Han interpretado la canción juntos (también son hermanos, Jose está en 2º D). Se han grabado, Coral ha editado el vídeo  con Movie Maker y después lo ha subido a Youtube. ¡Enhorabuena!

JENNY Y LETI

Han realizado un corcho virtual con las tres salidas realizadas en le proyecto “Con la música a todas partes”. Han utilizado la herramienta Padlet. ¡Enhorabuena chicas!

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También han hecho un TRIV sobre Música actual y un Popurrí de Música Actual. ¡Gracias!

Captura de pantalla 2013-06-10 a la(s) 20.25.03Captura de pantalla 2013-06-10 a la(s) 20.39.29

LORENA

Ha realizado un fantástico libro virtual donde ha recopilado todos los Popurrís Medievales de sus compañeros de 4º ¡Fantástico! Ha utilizado la herramienta Living Junction. ¡Gracias Lorena!

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LORENA y SANTI

Han realizado conjuntamente (son hermanos, Santi es de 2º) un TRIV sobre música actual con la herramienta Blubbr. ¡Gracias chicos!

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SANTI

Ha realizado un TRIV sobre música actual para retar a sus compañeros de 2º D. Ha utilizado la herramienta Blubbr. ¡Enhorabuena Santi!

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“Banaha” Canción africana en canon a tres voces

banaha5Hoy hemos dedicado la clase de 4º a realizar algunas grabaciones que teníamos pendientes, una de ellas ha sido este canon africano a tres voces. Es una canción preciosa que aprendí en el Encuentro MusiTicTac de Ciudad Rodrigo (Salamanca), fue de la mano de Ángel Alsasua que nos dio un fantástico taller de coro. Para adornar un poco el canon hemos acompañado con pitos, palmas y golpes en el pecho, idea sacada también de este encuentro, concretamente del taller de percusión corporal de Antonio Domingo. Por eso, esta interpretación se la quiero dedicar a estos queridos compañeros Ángel y Antonio, y también a Alfonso, impulsor del encuentro y director del CFIE de Ciudad Rodrigo. Por supuesto, no me quiero olvidar de todos los docentes de música que compartimos aquellos momentos en MusiTicTac. ¡Va por todos! Que lo disfrutéis 😉

Estoy muy contenta con la interpretación en la cual yo también he participado. Por cierto, he puesto un efecto al vídeo llamado “Ola de calor” por ambientar mejor la canción y, ya de paso, por invocar al calor y al sol que parece haberse olvidado de nosotros jeje.

¡¡Ya tenemos una interpretación de la canción “Te he echado de menos”!!

Parece que estamos inspirados estos días o que la canción nos gusta mucho y estamos motivados.. lo digo porque ya hemos hecho una grabación de la canción de Pablo Alborán “Te he echado de menos”. En dos clases hemos aprendido el tema y nos hemos atrevido con la grabación, no es perfecta pero ¿A alquién le importa eso? jeje ;). Lo han grabado un grupo de alumnos de 4º: Aritz, Coral, María, Sara, Cristina y Paula. ¡Gracias chicos!

“Te he echado de menos” Pablo Alborán

Este es probablemente el último tema que vamos a interpretar cantando y también con flauta. Se trata de la romántica canción de Pablo Alborán “Te he echado de menos”. A ver si nos da tiempo de aprenderla bien para grabarla en vídeo. Os dejo el Wix que me ha enviado muy amablemente Lola de la Hoz, también el vídeo con la letra para cantar. Aunque el Wix tiene un acompañamiento instrumental, la canción se puede tocar sobre la voz de Pablo Alborán ya uqe el tono coincide (SolM). Es una música estupenda para despedir este curso. Espero que la disfrutéis.

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7 “Nubes de palabras” para 7 músicas

Bueno, estos días hemos estado enfrascados en la actividad “7 palabras para 7 músicas”. Os presenté la propuesta y también el resultado en los muros virtuales que hicieron los alumnos en clase. Pero mi idea era unir las palabras correspondientes a cada música para ver el “ambiente” creado alrededor de las músicas. He elaborado 7 “Nubes de palabras” que corresponden a cada uno de los fragmentos musicales con las palabras aportadas por los alumnos. Haced clic para ver en grande las nubes de palabras y poder leerlas con tranquilidad. Os dejo la audición de las 7 músicas por si queréis recordar cada fragmento, os recomiendo dar al play y después ir viendo las nubes. Las músicas son las siguientes: Música 1. Branle. Danza renacentista/Música 2. Canción Africana/Música 3. Sinfonía 5 de Beethoven/Música 4. Danza de Austria/Música 5. Obertura Ópera Carmen de Bizet/ Música 6. Flamenco con guitarra/Música 7. Melodía del tema popular “Llora una morena”.

Los corchos virtuales de la actividad “7 palabras para 7 músicas”

Captura de pantalla 2013-05-29 a la(s) 21.06.25Os presento los corchos virtuales que hemos hecho en 4º y tres grupos de 2º para anotar las palabras de la actividad auditiva “7 palabras para 7 músicas“. Después de escuchar las músicas varias veces hemos escrito lo que sugiere cada fagmento resumiéndolo en una sola palabra. Parece que no ha sido tan sencillo como parecía, elegir palabras subjetivas es complicado y algunos fragmentos musicales han costado un poco. 😉 Así todo, el resultado es más que estupendo, ha habido coincidencias en algunas músicas y todas las palabras expresan bastante bien el carácter y emoción de cada música. En una próxima entrada os presentaré las palabras reunidas por fragmentos musicales..¡Atentos!

Las palabras de 2ºA

2aLas palabras de 2º D

2aLas palabras de 2º C2cLas palabras de 4º4a

“Self Service Musical” Elige la actividad que más te apetezca..

Captura de pantalla 2013-06-02 a la(s) 12.19.16Nos quedan dos semanas escasas de clase y creo que lo mejor es dedicar este tiempo a realizar las actividades que realmente os apetezcan. A los alumnos que no tenéis que hacer trabajos atrasados os propongo una serie de actividades musicales con herramientas 2.0. Las he titulado “Self Service Musical” y consta de varias delicatessen musicales que podéis elegir libremente. ¿Qué os apetece?.. ¿Grabar un vídeo? ¿Comentar una audición? ¿Inventar una historia? ¿Escribir un libro virtual sobre la música que os apasiona? ¿Investigar sobre la realidad aumentada con Layar? ¿Cantar karaoke? ¿Crear música?.. Ni que decir tiene que si tenéis hambre podéis hacer más de una actividad.

Para presentar la actividad he elaborado un muro virtual donde hay enlaces a todas las actividades, en clase os daré pequeñas indicaciones sobre cada una, según vuestras elecciones, y después seréis vosotros mismos los que tendréis que solucionar dudas, problemas, etc. ya sabéis, hay que desarrollar  la competencia “Aprender a aprender” jeje. ¿Empezamos ya a picar algo??

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“7 palabras para 7 músicas” Nueva propuesta de audición creativa

Captura de pantalla 2013-05-29 a la(s) 21.06.25No penséis que el título de esta actividad proviene de la película “7 novias para 7 hermanos” no, no.. en realidad proviene de una antigua actividad titulada “7 palabritas para esta música, please!” que hicimos hace dos años con motivo del tema de los géneros musicales ;).

“7 palabras para 7 músicas” es una actividad en la línea de “Escuchando con la imaginación” aunque con algunas diferencias importantes, vamos a dar un giro hacia la síntesis de lo que la música sugiere expresándolo en una sola palabra. En actividades anteriores hemos escrito historias, cuentos, historias de amor, de humor, etc. a partir de lo que la música expresaba para nosotros. Pues bien, hoy vamos a resumir esas sensaciones, esas sugerencias, esas emociones en una sola palabra. He preparado una mezcla con 7 fragmentos musicales que sonarán seguidos mientras vamos anotando la palabra que mejor representa cada fragmento musical. ¿Qué tipo de palabras podemos usar? Los sustantivos y los verbos en infinitivo (eliminamos adjetivos y formas verbales para unificar el vocabulario).

Vamos a anotar las palabras en el corcho virtual como el que veis a continuación. En una próxima sesión pondremos en común las palabras de cada música y descubriremos de qué músicas se trata. Pero ahora vamos con la audición ¿Preparados para escuchar, imaginar, sentir, sintetizar y escribir?? ¡Vamos con 7 palabras para 7 músicas!

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Os dejo el montaje de audio que he subido a Audioboo por si queréis utilizarlo con vuestros alumnos. Es una suerte que la herramienta audioboo permita incrustar en los blog WordPress.

He preparado también una plantilla para fotocopiar con las correspondientes casillas donde anotar las palabras. Esto es muy práctico, sobre todo para los alumnos más pequeños. Aunque también nos puede servir para recoger y guardar los trabajos.

7palabras