Compás de 6/8, presentación y actividad con la canción Hallelujah de leonard Cohen

Continuamos con el aprendizaje del Lenguaje Musical aprendiendo un nuevo compás: el 6/8. Es un compás diferente a los que hemos visto hasta ahora porque es compuesto, es decir, cada tiempo se subdivide en tercios y no en mitades o cuartos como los compases simples. En la sección Materiales de Lenguaje Musical encontraréis el mapa conceptual sobre el compás de 6/8, para este curso he elaborado una presentación SlideIdea con la diferencia entre compases simples y compuestos y las principales características del 6/8.

Para comprender el compás de 6/8 que mejor que empezar a interpretar música en este compás, para ello he pensado en la canción “Hallelujah” de Leonard Cohen. Antes de leer el ritmo y tocarla con la flauta propongo poner las líneas divisorias. Os dejo las instrucciones para realizar la actividad en el siguiente vídeo. Y desde aquí podéis descargar la partitura sin líneas para imprimirla y terminar la actividad en clase.

Con la presentación y esta pequeña actividad de separar compases he creado un libro interactivo con Living Junction. Podéis acceder a él haciendo clic en la siguiente imagen.
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Banda Sonora para una Fiesta de Robots

Seguimos con nuestra aventura robótica dentro del proyecto #yosoyrobot, en esta ocasión son los alumnos de 4º los que van a crear bandas sonoras para una fiesta de robots. Además de meternos en el papel de un robot y elegir músicas adecuadas para una fiesta robótica, vamos a trabajar con audio cortando y uniendo fragmentos de audio hasta conseguir la mezcla que más nos guste. Con esta actividad se trabajan varias competencias básicas y, sobre todo, se trabaja la creatividad. ¿Empezamos? En la siguiente página web están todas las explicaciones, instrucciones y enlaces necesarios para realizar la actividad. Para todo tipo de dudas y preguntas..¡Edmodo!.

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Top Ten de Canciones del Verano 2014

topten-cartelVamos a elaborar una lista de éxitos de canciones del verano 2014. Para ello, vamos a ver algunas canciones del verano de hace décadas para compararlas con las actuales y entrar en el ambiente que proporciona la música veraniega 😉 Después seguiremos realizando una selección de nuestras canciones preferidas, las que pensamos que son las más exitosas del pasado verano.  Una vez que tengamos seleccionadas estas canciones, las pondremos en común hasta que lleguemos a un consenso de 10 canciones del verano. Con esta información crearemos un cartel con códigos QR para compartir las listas con el resto del instituto. Al final tendremos 5 carteles diferentes, uno por cada clase…¡Veremos si hay coincidencias! También vamos a poner los vídeos de las canciones en una web Checkthis  o en Glogster para recopilarlas y publicarlas en el blog y en Edmodo.

 Los profes que queráis acceder al material didáctico de esta actividad haced clic AQUÍ.

 

Bienvenidos al curso 2014-2015

2eso¡Hola a todos!

Os quiero dar la bienvenida a este nuevo curso 2014-2015. El año pasado trabajamos juntos aprendiendo música y disfrutando de ello, por eso, espero que en este nuevo curso que comienza, sigamos con los mismos objetivos, la misma ilusión y con un ambiente de respeto que facilite el trabajo del día a día.

Seguramente estáis dispuestos a aprender a interpretar música, a escucharla, a crearla, comprenderla y concerla. Espero que si porque estos va a ser los 5 motores de nuestra clase de música: Escuchar, Crear, Interpretar, Conocer y Compartir.

Antes de continuar y presentaros los contenidos y herramientas que vamos a utilizar este curso quiero que veáis este vídeo, seguramente a algunos os suena un poco ya que el vídeo-presentación del año pasado era muy parecido. He decidido hacerlo muy similar porque, la verdad, me gusta mucho y he pensado que el principal mensaje no ha cambiado en absoluto, me gustaría que aprendierais música disfrutando!!

En los siguientes carteles tenéis los contenidos más detallados y las herramientas con las que vamos a trabajar en 2º de ESO y en 4º de ESO, los cursos que voy a impartir. Si os fijáis no hay grandes diferencias entre ellos, sobre todo, en las herramientas que vamos a utilizar.

2º ESO. Bloque de Contenidos.

la foto 22º ESO. Herramientas.

la foto 44º ESO. Bloque de Contenidos.

la foto 14º ESO. Herramientas.

la foto 3Y para finalizar esta bienvenida al nuevo curso os dejo una presentación que hice hace algún tiempo con el objetivo de explicar qué se aprende en una clase de música y la relación que tiene el aprendizaje musical con otras áreas de conocimiento. Atentos..

Investigando sobre Estilos Musicales

Este es un pequeño trabajo de investigación que he propuesto a mis alumnos de 4º ya que estamos viendo el tema del Pop-Rock. Se trata de realizar una búsqueda de estilos musicales a partir de la visualización de un vídeo. Cuando encontré este vídeo en Youtube me pareció perfecto para investigar estilos musicales ya que la mayoría de los que aparecen son desconocidos para mi. Creo que la que más va a aprender con este trabajo voy a ser yo 😉 El trabajo se compone de dos partes diferenciadas:
PRIMERA PARTE

  • Búscar información sobre cada estilo musical mostrado en el vídeo, son 26 estilos. Consejo: no limitarse a consultar una sola web o enciclopedia virtual para que sea más fiable la información.
  • Elaborar una ficha técnica de cada estilo con las prinicpales características musicales (instrumentación utilizada, ritmos,etc.), artistas que representan el estilo, ubicación en el tiempo, lugar donde ha surgido el estilo musical, etc.
  • Ordenar cronológicamente los estilos musicales ya que en el vídeo se presentan por orden alfabético.
  • Formato de entrega libre (Powerpoint, Word, entrada en el blog, escrito a mano, etc.)

SEGUNDA PARTE

  •  Elegir uno de los estilos (No puede haber coincidencias entre los alumnos de un grupo de clase para abaracar cuantos más estilos) y profundizar en la investigación para elaborar una presentación completa con fotos, información extra (orígenes del estilo, estilos relacionados, además de lo mencionado en la ficha ténica), vídeos, etc.
  • Formato de entrega libre aunque es preferible que sea formato web (Blog, Google Drive..) para poder añadir los vídeos sin problemas. Exposición en clase de esta segunda parte.

Materiales para trabajar el tema del Pop-Rock

Estos son algunos materiales que nos van a servir para abordar el tema del Rock y su historia. Estamos empezando a conocer de dónde proviene la música Pop que escuchamos hoy en día y nos tenemos que remontar a los años del Jazz hasta llegar a los 50 en EEUU que es donde se ditúa el nacimiento del Rock con el Rock and Roll. Las influencias del Jazz, del Country, del Blues son evidentes en los inicos del Rock. Para comprender mejor esta época os dejo un reportaje muy interesante en 6 vídeos de Youtube, los he recopilado en una web, aquí están…

Para continuar con el tema trabajaremos con los siguientes materiales: Mapa Conceptual sobre la Historia del Rock de Cristina López Cordero. Nos servirá para hacer un recorrido visual rápido e ir conciendo los nombres de los diferentes estilos musicales desde el nacmiento del Rock.

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Página Wix con información sobre cada estilo musical: características, fotos, vídeos relacionados, etc. organizados cronológicamente. Es un trabajo de Luis López y Juana V. Fernández.

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Apuntes sobre los inicios del rock y su evolución en las siguientes dcadas. Los apuntes son de la profesora Olga Veiga. Clic en la imagen para acceder al recurso.

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Vídeos sobre Música y Publicidad. Funciones y tipos de música.

Aquí tenéis más ejemplos sobre las funciones de la música en los anuncios publicitarios y sobre los tipos de música utilizados.Son tres muros con vídeos de Youtube organizados por categorías, como hemos visto en el mapa conceptual. Sobre las funciones: Reforzar el contenido del anuncio, Ayudar a memorizar el producto, estructurar el anuncio, llamar la atención y ayudar a dirigir el anuncio a un público determinado. Clic en los enlaces o en las imágenes para acceder a los vídeos. Os los dejo también en Edmodo.

EJEMPLOS DE FUNCIONES

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EJEMPLOS DE TIPOS DE MÚSICA ORIGINAL

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EJEMPLOS DE MÚSICA PRESTADA

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La Música en la publicidad, funciones y tipos de música

Comenzamos este tema tan interesante en 4º ESO. El otro día vimos algunos anuncios para abrir boca y nos fijamos en los aspectos audiovisuales que más llaman la atención. Hoy vamos a conocer cómo es la música que normalmente se usa en los anuncios publicitarios y vamos a utilizar el mapa conceptual interactivo que hice el curso pasado aunque lo he modificado y completado con algunos vídeos más. Recuerdo a los alumnos de 4º que tienen que publicar en sus blogs tres anuncios publicitarios (en vídeos de Youtube) que les gustan por la música, después los clasificaremos en clase. Aquí está el mapa audiovisual sobre la Música y la Publicidad, nos centraremos en las funcones de la música publicitaria y los tipos de música.

publicidad y musicaAquí dejo uno de los últimos anuncios de Coca-Cola, una marca que siempre se ha caracterizado por su originalidad en la música de sus anuncios. ¿Qué os parece?

Música y Publicidad, algunos anuncios para abrir boca..

Comenzamos el tema de la Música en la Publicidad viendo algunos anuncios fantásticos con los cuales vamos a meternos de lleno en este interesante tema. Pero antes,  vamos a analizar el anuncio de la ropa deportiva infantil “Domyos” con el fin de profundizar en lo que tiene que transmitir un anuncio y qué papel juega la música en todo el proceso. ¡Bienvenidos de nuevo!

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100 years/style/East London. Interesante anuncio de ropa donde se hace un recorrido por bailes y formas de vestir de todo un siglo.

Live Young. Simpático anuncio, muy bien realizado donde la música y el baile se relacionan con la juventud y la vida.

Deporte es vida. Eemplo de anuncio con música e imágenes.

¡Feliz Navidad con códigos QR!

Estos son algunos de los códigos QR creados por los alumnos de 4º ESO para felicitar la Navidad a todos. Ya sabéis que estos códigos se descifran con una aplicación de móvil (QR Doid, Barcode, Bidi, QR aftter, etc.). Espero que os gusten y podáis disfrutar de los mensajes y los vídeos de villanacicos y canciones de Navidad.

¡Vuelve la Navidad codificada!

¿Qué os parece la idea de felicitar las Navidades a todo el mundo de manera codificada? ¿Es posible poner un vídeo de un villancico en un papel?? ¿Os animáis a crear una tarjeta de felicitacion navideña realmente original?? Esto no es nuevo para algunos de nosotros ya que el curso pasado los alumnos de 2º, 3º y 4º ya hicieron sus códigos navideños. El árbol de Navidad con códigos QR que véis a la izquierda fue el primer árbol con códigos QR que hicieron los alumnos del 2011.

¿Qué son los códigos QR?

Los códigos QR son gráficos similares a los códigos de barras que ofrecen información extra que puede resultar muy interesante sobre todo si las añadimos a folletos, carteles, programas, etc. ya que vamos a poder insertar páginas web, mensajes de texto, puntos de geolocalización, etc. Pero..

¿Cómo descriframos un código QR?

Pues necesitamos un dispositivo móvil y una aplicación que lo lea, claro. Para iPad recomiendo QRafter que, además de leer los códigos te permite crearlos, y para Android uso Barcode Scanner que va bastante bien.

Os dejo mis códigos de Navidad como ejemplo.

villancicoQRmensajeQR

Para crear unos QR Navideños como los que acabáis de ver os propongo una herramienta fantástica llamada Unitag QRCode. Me gusta porque, como habéis visto, se pueden personalizar los códigos con diseños, diferentes colores, inserción de un logo, etc. ya que los primeros códigos que surgieron solo podían ser en tonos negros y grises. La tarea es la siguiente: Crear 2 códigos QR, uno con un mensaje de Navidad para todos y otro con un villancico en vídeo (con la URL del vídeo de Youtube). Cuando los tengáis hechos los descargáis y me los enviáis por Edmodo (los de 4º los publicáis en vuestro blog). Si me los enviáis a tiempo para imprimirlos,  los pondremos por el pasillo de música y los tablones del instituto.. ¿Qué os parece??

Os dejo una captura de pantalla que os ayudará a utilizar la herramienta Unitag.

https://i0.wp.com/www.educacontic.es/sites/default/files/blog/27522/qrcodegenerator1.jpgTodas estas instrucciones están escritas en la siguiente página web Checkthis.

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Las Apps del “Día de las MusiApps”

Como os comenté la semana pasada, para el día de Santa Cecilia los alumnos de 4º tenían que recomendarnos algunas Apps musicales de las que ellos utilizan con sus dispositivos móviles o también buscar algunas nuevas e investigar sobre el tema. Aquí tenéis la lista con las aplicaciones, la mayoría son para móviles Android y presentaron algunas más para descargar música que no he puesto por no repetirlas, ya que todas al fin y al cabo tienen la misma función.

Captura de pantalla 2013-11-27 a la(s) 23.49.23Unas fotos de clase

“Conceptos sobre Música y Cine” Apuntes y Cuestionario de repaso

Aunque tenéis estos apuntes en un word, he querido pasarlos a esta página web para compartirlos con todo el que los quiera utilizar. Son unos apuntes muy básicos para comenzar el tema de la Música y el Cine. He añadido los equemas y mapas conceptuales que hemos visto en clase, así lo tenéis todo reunido en la misma web.

Captura de pantalla 2013-11-12 a la(s) 22.39.47Para repasar estos conceptos aquí tenéis un cuestionario interactivo.

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