Continuamos con el tema de los Instrumentos Musicales y su clasificación. Este es el Mapa Conceptual con toda la información sobre la clasificación tradicional que los organiza según la familia orquestal. Este mapa lo vamos a utilizar como presentación del tema y también para profundizar en algunos aspectos concretos.
También vamos a ver esta presentación que contiene vídeos sobre las principales familias de instrumentos. Es un trabajo fantástico de Elena Gómez, del blog “Las notas de Elena”.
Vamos a comenzar a conocer las Alteraciones musicales en 1º de ESO. Aunque ya tenemos en el blog el mapa conceptual y actvidades sobre las alteraciones, he querido hacer un par de mapas nuevos, se trata de dos esquemas interactivos, el primero con el nombre de las alteraciones, su función y su representación gráfica y el segundo con los tipos de alteraciones, efecto y ejemplos. Los esquemas están elaborados con Popplet, una interesante herramienta para crear muros virtuales. Haz click en las imágenes para acceder a los esquemas interactivos.
Seguimos avanzando en el tema del Sonido y sus Cualidades. Este esquema o mapa conceptual os va a ayudar a comprender cada una de ellas: Altura, Duración, Intensidad y Timbre. En cada característica tenéis los principales datos: Qué aspecto del sonido diferencia cada una, de qué parámetro físico depende, cuál es la unidad de medida, cómo repercute en el sonido y cómo se representa cada característica en la escritura musical.
Comenzamos el tema de la Música en el Cine en 4º de ESO. En el siguiente mapa conceptual están resumidos los principales puntos del tema con enlaces interesantes a la página de Ana Ogando Bautista del Blog Oh, Fortuna!. Entre los principales aspectos del tema está la función de la música en el cine, los tipos de música, la historia y los orígenes del cine sonoro, etc. todo con ejemplos en vídeo. Aquí lo tenéis.
Seguimos avanzando en el Lenguaje Musical en 1º de ESO, para algunos alumnos estos conceptos no son nuevos pero para otros si, por eso estamos dedicando estas primeras clases a “aprender y repasar” lo más importante de este lenguaje. Después de las notas, las figuras y los signos de prolongación le llega el turno a los compases, os dejo este mapa conceptual con lo más importante que hemos visto en clase.
Estos últimos días de vacaciones los he dedicado a organizar y recopilar los recursos musicales que he ido elaborando a lo largo de estos tres años que llevo aplicando las TIC en mis clases. Los materiales están pensado para el aula de Secundaria pero pueden ser aprovechables para otros niveles educativos. En esa ocasión os presento todos los mapas conceptuales de música que he creado para mis alumnos, están reunidos en un wix con varias páginas según el tema musical de los contenidos. Como he señalado en anteriores entradas, todos o la mayoría de ellos están publicados en este blog y en el de recursos pero la ventaja de tenerlos todos juntos es la facilidad para guardarlos y utilizarlos cuando más nos convenga. Aunque desde la página principal se puede acceder a las demás os dejo enlaces a todas, para volver tenéis la pestaña “principal”.
Seguimos con el tema de los instrumentos musicales en 1º de ESO, esta vez vamos a clasificar todos los instrumentos, no sólo los de la Orquesta. A esta clasificación se la conoce como “Clasificación técnica” e incluye los nuevos instrumentos del S. XX, los electrófonos. Como siempre, vamos a comenzar viendo el mapa conceptual.
La semana pasada comenzamos con “La Melodía”, este tema se enmarca dentro de los elementos de la música y su organización. Vimos unas presentaciones, ejemplos interactivos y vídeos que para empezar no estuvo nada mal. Ahora vamos a concretar los conceptos y definirlos para poder empezar a analizar las melodías de las partituras. Aquí tenéis el mapa conceptual con la definición de melodía y las principales características, pinchando en los iconos de foto tenéis un ejemplo musical de cada característica.
Para repasar estos conceptos vamos a realizar un crucigrama, lee atentamente los enunciados antes de escribir las respuestas. Después de hacer el crucigrama aquí podéis hacerlo también en Moodle.
Hola chicos, este es el mapa conceptual que hemos visto en clase. En él tenéis toda la información sobre este nuevo compás, el 6/8. Repasar bien el mapa y después podéis hacer estas actividades para afianzar este nuevo compás. Recordad que la proporción entre las figuras no cambia pero si el valor en tiempos, por lo tanto pensad en corcheas hasta que os acostumbréis.
“Ejercicios unir figuras con compases”
En el post “EL compás de 6/8..a por él!” hay ejercicios para descargar y unas canciones en 6/8 para escuchar, no os lo perdáis.
Comenzamos la 3º Evaluación con un tema sencillo de Lenguaje Musical, el Tempo o Movimiento. En música necesitamos conocer la indicaciones de velocidad de las obras musicales para su correcta interpretación. El Tempo se indica con unas palabras italianas que se colocan al principio de la obra y también se utiliza el metrónomo. Para comenzar el tema veamos el mapa conceptual con los conceptos principales.
“MAPA CONCEPTUAL.TEMPO O MOVIMIENTO”
Para repasar los términos del tempo o movimiento aquí tenéis dos actividades fáciles y entretenidas, una sopa de letras y un crucigrama sobre las palabras italianas que representan el movimiento.
Se puede decir que hemos comenzado ya la 3ª Evaluación. Hemos terminado los exámenes y aunque hasta dentro de 15 días no os dan las notas, nosotros seguimos con el lenguaje musical. Continuamos con un tema interesante para comprender muchos aspectos musicales en el futuro: Los Intervalos. Como este tema ya lo han dado los de 2º en el blog ya está puesto el mapa conceptual y unos ejercicios para repasar. Os dejo enlace.
“LOS INTERVALOS.MAPA Y EJERCICIOS”
Y unos ejercicios más hechos con el WebQuestion..
“Preguntas sobre los Intervalos”
Y un juego .. “Empareja los intervalos”
Hola chic@s de 2º de ESO, esta semana tenemos el examen de la 1ª evaluación..de todo lo que tenéis que estudiar para el viernes falta de poner en el blog el mapa conceptual de los intervalos y los ejercicios de repaso, así que aquí los tenéis.
“MAPA CONCEPTUAL.LOS INTERVALOS”
Para repasar los diferentes tipos de intervalos os conviene hacer las siguientes actividades, son varios ejercicios donde tienes que clasificar teórica y auditivamente los intervalos.
Os recuerdo que también tenéis que repasar Las Escalas, Notas, figuras, etc…Las Alteraciones y el tema del Sonido. ¡Suerte!
Dentro de unos días tendremos el examen sobre el Sonido, este interensante tema junto con el lenguaje musical nos ha ocupado el tiempo dedicado a la teoría musical de esta primera evaluación. Os dejo aquí algunos materiales vistos en clase que conviene que volváis a leer, ver, escuchar y hacer…así que ¡¡manos a la obra!!
Ejemplos auditivos sobre le sonido y sus características
Cuestionario sobre el sonido 1
Cuestionario sobre el sonido 2
Cuestionario sobre el sonido 3
Actividades auditivas sobre las Cualidades del sonido
Además de todo esto tenéis en Moodle y en este blog (Categoría El Sonido) muchos vídeos relacionados con el Sonido y sus características.
Ya sabéis que la primera semana de Diciembre es el examen y que la semana próxima no estoy (..que estoy en Polonia con el Comenius), así que estudiar todo lo que podáis.
