Cuestionario Interactivo sobre “Los Acordes”

Este es un cuestionario sobre el tema de los acordes, vamos a repasar los conceptos principales, la clasificación de los acordes y el sonido que tienen ya que la próxima semana tenemos el examen. Para que el ejercicio sea más entretenido lo he hecho con la herramienta Blubbr que ya la hemos utilizado en otra ocasión. También he elaborado un vídeo especial para este cuestionario. Os recuerdo que hay que estar muy concentrado durante la visualización del fragmento de vídeo y también muy atentos en las preguntas ya que se dispone solo de 20 segundos para ver y otros 20 segundos para responder. ¡Ánimo!

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“Los Acordes” Libro Virtual

Comenzamos a conocer los acordes en 2º de ESO. Este pequeño tema completará lo visto sobre las tonalidades, las escalas y las melodías. Los acordes son la base de la Armonía, uno de los elementos principales de la música que cumple la función de acompañamiento y sustento polifónico. En este tema vamos a conocer lo más importante sobre los acordes.. ¿Qué son? ¿Cómo se clasifican? y vamos a ver también cómo se forman los acordes sobre cada nota de una escala o tonalidad. Para trabajar el tema he creado un libro virtual muy chulo con pequeñas explicaciones, imágenes, vídeos y enlaces a ejemplos en musescore.com.

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“Las Tonalidades Musicales” Clasificación y Análisis de Melodías

Seguimos repasando las escalas que forman las diferentes tonalidades y esta vez vamos a realizar el ejercicio de clasificación de escalas pero sin la ayuda de las indicaciones de los semitonos. Clic en la imagen para accecer al cuestionario interactivo.

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Estamos comprendiendo el sentido que tienen las tonalidades musicales dentro de la composición de melodías. El compositor cuando va a crear una melodía elige la escala o tonalidad que más le gusta o que más se adapta al instrumento o voz para el que ha pensado su composición. Con esta actividad vamos a analizar una serie de 7 melodías y después de fijarnos en las alteracines y en los grados de la escala más destacados debemos indicar en qué tonalidad está cada ejemplo.

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“Las Tonalidades” Test Educaplay

Vamos a repasar las tonalidades Musicales con este cuestionario interactivo que he elaborado con la herramienta 2.0 Educaplay. Simplemente tenemos que fijarnos en la Tónica (I grado de la escala) y en el lugar de los Semitonos. Ya sabéis que en las escalas mayores esta distancia está entre los grados II-IV y VII-VIII. Y en las escalas menores está entre los grados II-III y V-VI. Para no tener problemas con el test podéis consultar el mapa conceptual sobre las tonalidades.

Este es el cuestionario. Debéis hacer clic en las pequeñas imágenes de cada pregunta para verlas a mayor tamaño. Clic en la imagen para acceder al test interactivo.

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“Las Tonalidades” Mapa Conceptual

Este es el mapa conceptual que viene a completar el tema de las escalas musicales que estamos dando estos días. En él tenéis los ejemplos de las tonalidades que vamos a trabajar en clase. Como os indico en el mapa conceptual, las tonalidades son muchas más pero nos centraremos en estas 6 Mayores y 6 Menores: sin alteraciones, con 1, 2 y 3 sostenidos y con 1 y 2 bemoles. Después de las vacaciones seguiremos con el análisis de algunas partituras y otras actividades relacionadas. ¡Felices vacaciones!

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“Las Escalas Musicales” Mapas Conceptuales

Comenzamos este tema en 2º de la ESO, las escalas musicales nos harán comprender mejor algunos aspectos de la música como son las tonalidades y el comportamiento de las melodías que tocamos con la flauta. Pero antes de analizar y hacer algunos ejercicios y análisis prácticos, vamos a ver el mapa conceptual que está basado en los apuntes de clase. En este esquema están los puntos del tema que vamos a trabajar, los de repaso y los nuevos. Para ver el mapa ampliado y online haced clic en la imagen.

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Os dejo también este mapa que he utilizado otros años ya que tiene los ejemplos musicales en pentagrama.

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Tocamos y analizamos la partitura “Cheap”

Durante este curso vamos a trabajar el tema de los elementos de la música: ritmo, melodía, armonía, forma y textura. Y lo haremos a través del análisis de las canciones que interpretamos en clase. Para comenzar a ver algunos de estos elementos he elegido un tema musical muy adecuado para ver las frases musicales (separadas por silencios), las fórmulas rítmicas y los motivos melódicos. Se trata de “Cheap”, una sencilla canción que ya la tocamos con flauta y que también la interpretaremos con xilófonos. Este es el primer análisis que hemos hecho en clase, haz clic en la imagen para verlo mejor.

Este es el wix de Cheap, está realizado por Roberto Iturriaga, profesor de Logroño.

Materiales Musicales sobre “Lenguaje Musical y Organización Sonora”

Esta es un recopilación de todos los materiales que he elaborado sobre “Lenguaje Musical y Organización Sonora” durante el tiempo que llevo aplicando las TIC en mi aula de Música. Algunos de estos materiales ya los conoceréis porque están enlazados en mis blogs, la ventaja de tenerlos reunidos en este wix es la rapidez a la hora de buscar lo que uno necesita. Pincha en los títulos para acceder a los materiales.


“Materiales para trabajar el Lenguaje Musical”

Los Acordes

En 2º de ESO estamos inmersos en el mundo de la Armonía. Los acordes son los principales elementos que  determinan la armonía de una obra musical, por eso  es necesario conocer al menos los Acordes Tríadas y sus Inversiones.

Esta mapa sobre las distancias en tonos y semitonos os va a ayudar mucho con el tema de los acordes. Repasad también las notas con alteraciones.

He simplificado la formación de los acordes con intervalos de 3ª M y m, he dejado la 5ª Justa, aumentada y disminuída para no complicar demasiado el tema con tanto intervalo.. Aquí tenéis el mapa conceptual con ejemplos visuales de los acordes tríadas y sus inversiones. Espero que os ayude a comprenderlos.

Este flash os va a servir para conocer , tanto visual como auditivamente, los diferentes acordes y sus inversiones. También es útil para repasar la nomenclatura inglesa de los acordes.

Con este otro recurso en flash también puedes formar acordes mayores, menores, aumentados, disminuídos, de 7ª, etc.. y además los verás en un teclado.

“ACORDES EN UN CLICK”

Nuestras Melodías

Estas son algunas de las melodías que los alumnos han compuesto y han escrito con el editor MuseScore. Están colocadas en un wix, haz click en cada partitura para verla en grande. Poco a poco iré añadiendo las melodías que faltan y en clase ya comentaremos algunos detalles sobre ellas. ¡Buen trabajo chicos!

Armonía Interactiva

Después de trabajar el tema de la Melodía, el Ritmo y la Forma Musical llega el momento de la Armonía, el fundamento de la música. Comenzamos por conocer los principales conceptos que forman el mundo armónico: intervalos, acordes, cadencias, etc.. Para entrar en materia os dejo el mapa conceptual del tema  y unos recursos interactivos sobre la formación de los acordes  y el sonido de una melodía con diferentes armonías.

Mapa Conceptual

¿Cómo se forman los acordes?

What’s harmony? Haz click en SFS Harmonizer para escuchar una melodía con diferentes armonías…

Y si pinchas en “the harmony viewer” podrás ver los acompañamientos de una melodía con armonía Mayor, Menor y Cool Jazz.

“Creando Melodías” en la semana de Roma

Ya sabéis que teníamos aparcado este trabajo porque hemos estado muy ocupados con las letras del proyecto “Componiendo Juntos” y ensayando para tocar en Suances en la actividad “Con la Música a todas partes”. Pero ha llegado el momento oportuno, esta semana voy a estar de viaje por tierras italianas, en Roma y Venecia, con los alumnos de Bachillerato. Salimos este jueves 17 de Marzo y no volvemos hasta el 25!!! Así que os va a dar tiempo de sobra de realizar esta actividad en las horas de guardia.

Actividad “Creando Melodías”

La actividad consiste en crear una melodía y escribirla con el editor MuseScore. Antes de empezar os recomiendo que repaséis el mapa conceptual sobre la Melodía para tener claros los conceptos que vimos en la primera evaluación sobre el tema. También os aconsejo repasar lo visto en el tema de la Forma y Estructura ya que tenéis que ponerlo en práctica. Motivo, frase musical, repetición, variación, etc… son recursos que os van a servir de gran ayuda. Para no perdernos en el inmenso mundo de posibilidades que hay cuando uno se pone a inventar, imaginar y crear.. vamos a seguir unas pautas para componer la que será, en la mayoría de los casos, nuestra primera composición musical. Elige una de las tres opciones: Canción para Flauta, Canción para Xilófono o Canción Infantil para cantar, y sigue las instrucciones que encontrarás en cada unidad. Haz click en la imagen y econtrarás toda la información. ¡¡¡Ánimo!!!

La Forma Musical no es un tema tan nuevo!

mozart1332222223333333333333333333Estos días estamos empezando en clase de 2º el tema de La Forma Musical, un tema nuevo aunque no tan nuevo verdad???…porque cuando aprendemos e interpretamos una partitura utilizamos el lenguaje propio de la forma musical, que si parte A, B, estructura, introducción, frase musical, etc… Ahora lo que vamos a aprender es a comprender lo importante que es la estructura en la música e intentaremos hacerlo a través de las partituras de clase. El análisis de las formas musicales puede llegar a ser muy complejo..así que adaptaremos a nuestro nivel de conocimientos este importante tema sobre la organización sonora de la música.

Os dejo algunos enlaces que os ayudarán a trabajar el tema..

La Forma Musical. Mapa Conceptual

Página muy completa sobre La Forma Musical con teoría, vídeos y ejemplos musicales (recurso del Departamento de Música del IES Mateo Alemán).

También es interesante escuchar y ver estos Musicogramas con la estructura musical, dale al play, escucha atentamente y sigue la forma musical

Y para afianzar estos conceptos básicos aquí tenéis un crucigrama sobre los elementos de la estructura musical.

“CRUCIGRAMA”

¿Empezamos el año escribiendo música?..Tutorial de “MuseScore”

Vamos a comenzar el año escribiendo nuestras propias partituras con el programa MuseScore, ya sabéis que es bastante sencillo y además está en español. Aprovechando que hemos visto el tema de La Melodía en el primer trimestre vamos a componer melodías teniendo en cuenta los conceptos que aprendimos, pero esto lo veremos más adelante, de momento vamos a conocer el programa:

  • En primer lugar tenéis que descargarlo e instalarlo en vuestros ordenadores de casa (en los de clase ya lo tenemos).
  • Después tenéis que echar un vistazo a este tutorial que tiene todos los pasos necesarios para comenzar a escribir música, así que ya podéis empezar a enredar con el programa.
  • ¡Ánimo!..que es fácil y os váis a divertir

En el portal educ@contic publiqué en diciembre un artículo sobre este programa, si os interesa el tema pinchad aquí.

Análisis de Melodías

Hola chicos, ya hemos trabajado en clase la melodía y sus características. También hemos hecho actividades de audición y de pequeños fragmentos musicales, por eso ahora es el momento de hacer análisis de melodías sobre partituras. Esto lo vamos a hacer con partituras conocidas, de las que hemos tocado en clase el curso pasado. Os dejo esta tarea para el fin de semana, aprovechad el tiempo porque en clase vamos a tener mucho trabajo preparando el Concierto del Día de la Convivencia del instituto.¡Ánimo y a trabajar!