«Boletín de Noticias Sonoras» Nueva actividad de audición creativa

Con este «Boletín de Noticias Sonoras» vamos a poner música a las noticias que leemos en la prensa o vemos en la TV a diario. La actividad cuenta con dos partes diferenciadas, una primera parte de invención de noticias y otra segunda de búsqueda de noticias reales en los periódicos. Como podéis suponer, este boletín de noticias es especial porque solo tiene música, el texto y las imágenes las tendrán que crear los alumnos y, posteriormente, buscar en el periódico. Todo ello siguiendo lo que sugiere y describe la música. Después de inventar las noticias las pondremos en común y escribiremos los titulares en la plantilla que he preparado para esta actividad. Después pasaremos a la segunda parte y buscaremos en el periódico noticias similares, recortaremos los artículos, pondremos en común esta parte para finalizar pegando las noticias del periódico en el Boletín de Noticias Sonoras. Para esta exposición podemos imprimir el Boletín en DinA3.

Esta es la plantilla para escribir los titulares de las noticias.

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Efemérides Musicales del mes de mayo

Esta semana tenemos una importante misión: Conocer músicos y eventos musicales ocurridos durante el mes de mayo en diferentes épocas de la historia. En el siguiente vídeo vamos a ver pasar los días del mes de mayo y en cada uno de ellos va a aparecer el nombre de un músico o de un acontecimiento importante. Es un vídeo que ha compartido la profesora Ángeles Alonso en su blog «Música Pando» ¡Gracias!. Nuestra misión va a ser investigar para llegar a conocer mejor a todos los músicos nacidos este primaveral mes. Las instrucciones de la actividad están en esta página Checkthis, así que ya podéis empezar a investigar. ¿Preparados?

Los Chicos del Coro

Aunque esta película tiene ya 10 años es una historia preciosa y muy educativa. Siempre se la pongo a los alumnos de 1º después de dar el tema de La Voz Humana, sobre todo, por el efecto que produce en los alumnos. Además de disfrutar con las maravillosas voces de los chicos de este coro, a ellos les entran muchas ganas de cantar tan bien como ellos..¿No es estupendo? Os dejo el trailer de la película y una guía educativa que he encontrado en el blog Cine y Educación.

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Historia de amor hoy en «Escuchando con la Imaginación»

Aprovechando que mañana es 14 de febrero, celebración de San Valentín, vamos a dedidcar nuestra actividad de audición «Escuchando con la imaginación» al amor y la amistad. Con la música que os propongo hoy  tenéis que relatar una historia de amor con final feliz o no…jeje cada uno lo que le sugiera la música. ¿Preparados? Primero escuchamos  y nos dejamos llevar por nuestra imaginación, después escribimos la historia y, por último, las leemos y conocemos datos sobre el autor y la obra que os ha inspirado.¡Empezamos!

«Popurri de Voces» Actividad Auditiva

Después de conocer la clasificación de las voces humanas y ver algunos interesantes vídeos, vamos a realizar esta actividad para poner a prueba nuestra apreciación auditiva. Se trata de escuchar 7 fragmentos musicales y clasificarlos, para ello seguimos tres criterios: Voz femenina o masculina, voz aguda, media o grave y tipo de voz. En la siguiente web está todo explicado y en mi página Clase de Música 2.0 podéis descargar los materiales.

Una historia de animales en «Escuchando con la imaginación»

Retomamos esta estupenda actividad de audición creativa. No hace falta recordar en qué consiste, solo decir que en esta ocasión la hisotira tiene una condición en sus personajes..¡Tienen que ser animales!. Por lo demás, la dinámica es la misma de siempre, escuchamos la música, nos concentramos, imaginamos una historia según lo que sugiere la música y después la leemos para compartirla con nuestros compañeros…¿Preparados?

Vídeos sobre Música y Publicidad. Funciones y tipos de música.

Aquí tenéis más ejemplos sobre las funciones de la música en los anuncios publicitarios y sobre los tipos de música utilizados.Son tres muros con vídeos de Youtube organizados por categorías, como hemos visto en el mapa conceptual. Sobre las funciones: Reforzar el contenido del anuncio, Ayudar a memorizar el producto, estructurar el anuncio, llamar la atención y ayudar a dirigir el anuncio a un público determinado. Clic en los enlaces o en las imágenes para acceder a los vídeos. Os los dejo también en Edmodo.

EJEMPLOS DE FUNCIONES

EJEMPLOS DE TIPOS DE MÚSICA ORIGINAL

EJEMPLOS DE MÚSICA PRESTADA

Comenzamos el año «En busca de Signos Musicales»

Vamos a comenzar este nuevo año buscando signos musicales ¿Qué os parece? Para repasar un poco el lenguaje musical vamos a ver un vídeo animado. Tenéis que ir anotando los signos musicales que vayáis viendo y después los pondremos en común para corregirlos entre todos. Estad atentos porque solo vamos a ver el vídeo dos veces.. Clic en la imagen para acceder a la web con el vídeo y unas pequeñas instrucciones.

«Funciones de la música en el cine» Vídeos

Seguimos con el tema de la música y el cine, vamos a ver algunos vídeos sobre las funciones que realiza la música durante una película, pero antes veamos el mapa conceptual del tema en general.

Este es el Popplet con los vídeos sobre los tipos de música en la banda sonora y las funciones de la música.

«Escuchando con la imaginación» Escuchamos, imaginamos y creamos

Esta actividad es muy interesante porque os da a conocer la música desde una perspectiva creativa. Además, es fácil de realizar, la actividad consiste en escuchar una música y dejar volar la imaginación para terminar escirbiendo o dibujando lo que la música sugiere. Puede que al principio cueste un poco soltarse pero os aseguro que poco a poco os aficionaréis a escribir y a imaginar historias a partir de cualquier tipo de música. ¿Preparados para la primera audición del curso? ¡Vamos!

«Popurrí Musical Aumentado» con Layar

Dentro de nuestro Self Service Musical 2.0 los alumnos tenían la opción de hacer un pequeño trabajo sobre Realidad Aumentada utilizando la herramienta Layar. De momento, solo se ha atrevido Sara Garnica que ha hecho un fantástico popurrí musical con sus cantantes preferidos. ¿Cómo ha hecho Sara este trabajo? En primer lugar, ha elaborado el collage del popurrí con Pizap y después ha subido este collage a Layar. Una vez dentro de Layar, le ha asignado a la imagen los vídeos de cada cantante y listo. ¿Cómo podemos ver esta realidad aumentada? Para eso, tenemos que descargar la App Layar para Android o IOS (es gratuita) y después escanear la imagen, veremos como aparecen los vídeos de cada cantante como si de magia se tratase.. ¡Haced la prueba, es alucinante!. También funciona si imprimimos la imagen. Aquí la tenéis..

Os dejo una captura de pantalla del iPad leyendo la imagen con Layar.

7 «Nubes de palabras» para 7 músicas

Bueno, estos días hemos estado enfrascados en la actividad «7 palabras para 7 músicas». Os presenté la propuesta y también el resultado en los muros virtuales que hicieron los alumnos en clase. Pero mi idea era unir las palabras correspondientes a cada música para ver el «ambiente» creado alrededor de las músicas. He elaborado 7 «Nubes de palabras» que corresponden a cada uno de los fragmentos musicales con las palabras aportadas por los alumnos. Haced clic para ver en grande las nubes de palabras y poder leerlas con tranquilidad. Os dejo la audición de las 7 músicas por si queréis recordar cada fragmento, os recomiendo dar al play y después ir viendo las nubes. Las músicas son las siguientes: Música 1. Branle. Danza renacentista/Música 2. Canción Africana/Música 3. Sinfonía 5 de Beethoven/Música 4. Danza de Austria/Música 5. Obertura Ópera Carmen de Bizet/ Música 6. Flamenco con guitarra/Música 7. Melodía del tema popular «Llora una morena».

Música 1. Branle Renacentista

Música 2. Canción africana

Música 3. 5ª Sinfonía Beethoven

Música 4. Danza de Austria

Música 5. Obertura Ópera Carmen. Bizet

Música 6. Guitarra flamenca

Música 7. Melodía «Llora una morena»

«7 palabras para 7 músicas» Nueva propuesta de audición creativa

No penséis que el título de esta actividad proviene de la película «7 novias para 7 hermanos» no, no.. en realidad proviene de una antigua actividad titulada «7 palabritas para esta música, please!» que hicimos hace dos años con motivo del tema de los géneros musicales ;).

«7 palabras para 7 músicas» es una actividad en la línea de «Escuchando con la imaginación» aunque con algunas diferencias importantes, vamos a dar un giro hacia la síntesis de lo que la música sugiere expresándolo en una sola palabra. En actividades anteriores hemos escrito historias, cuentos, historias de amor, de humor, etc. a partir de lo que la música expresaba para nosotros. Pues bien, hoy vamos a resumir esas sensaciones, esas sugerencias, esas emociones en una sola palabra. He preparado una mezcla con 7 fragmentos musicales que sonarán seguidos mientras vamos anotando la palabra que mejor representa cada fragmento musical. ¿Qué tipo de palabras podemos usar? Los sustantivos y los verbos en infinitivo (eliminamos adjetivos y formas verbales para unificar el vocabulario).

Vamos a anotar las palabras en el corcho virtual como el que veis a continuación. En una próxima sesión pondremos en común las palabras de cada música y descubriremos de qué músicas se trata. Pero ahora vamos con la audición ¿Preparados para escuchar, imaginar, sentir, sintetizar y escribir?? ¡Vamos con 7 palabras para 7 músicas!

Os dejo el montaje de audio que he subido a Audioboo por si queréis utilizarlo con vuestros alumnos. Es una suerte que la herramienta audioboo permita incrustar en los blog WordPress.

He preparado también una plantilla para fotocopiar con las correspondientes casillas donde anotar las palabras. Esto es muy práctico, sobre todo para los alumnos más pequeños. Aunque también nos puede servir para recoger y guardar los trabajos.

Popurrís 2.0 de Música Medieval

Os presento los primeros popurrís sobre la música de la Edad Media que han realizado los alumnos de 4º ESO. Como sabéis, el trabajo consiste en recopilar  vídeos de los diferentes tipos de música de esta importante época de la historia, elaborar un collage interactivo con imágenes e ilustraciones relacionadas y presentarlo en formato Thinglink. Son todos estupendos y diferentes (aunque hay algunas coincidencias lógicas en la selección de vídeos).

Adrián

Paula

Lorena

Sara

Álvaro

Keka

María Q.

María S.Diego

Alexander

Alejandra

Fantástica sesión sobre «La Gaita» gracias a Pepe Ruiz del Olmo

Ayer tuvimos la gran suerte de disfrutar «en vivo» de una interesantísima charla-concierto sobre la gaita. Y todo gracias a Pepe Ruiz de Olmo, gaitero, profesor de música y padre de dos alumnos que seguramente conocéis porque han salido en este blog varias veces. Me refiero Coral Ruiz del Olmo que todos los años nos enseña el saxofón y a Jose Ruiz del Olmo que también nos hizo una demostración de clarinete y recientemente grabó él solo el tema «Fiesta Pagana» de Mago de Oz. Como veis, una familia muy musical 😉

La idea de esta clase especial era dar a conocer a los alumnos de 4º un instrumento que hemos visto en el tema de la música medieval, la gaita. La información que nos dio Pepe fue mejor que la wikipedia jeje, nos contó de dónde proviene la gaita, nos mostró también la dulzaina, nos explicó detalladamente las partes de la gaita, como se monta, con qué materiales se construye, cómo es la técnica para tocar, etc. Nos quedamos todos impresionados. Por supuesto Pepe interpreto unos temas musicales medievales a petición nuestra y al final un tema del grupo cántabro Tanea titulado «Viento del norte». Os dejo el vídeo resumen de esta fantástica experiencia, personalmente aprendí mucho y solo tengo palabras de agradecimiento para Pepe y para su hija Coral que fue la que «lió» el asunto jeje. ¡¡¡Mil gracias y Enhorabuena!!!