Los alumnos de 4º ya hicieron esta actividad de ritmo hace algunas semanas, pero ahora le toca el turno a los de 1º. Primero llevaremos el ritmo con las manos golpeando la mesa y con palmas para después ya tocar con los instrumentos de pequeña percusión. Para más información sobre este vídeo y la actividad haced clic AQUÍ.
Entre unas actividades y otras vamos a seguir con estos ejercicios de ritmo. Antes de las vacaciones de Navidad ya hicimos otro ejercicio similar en el cual los alumnos debían marcar el ritmo con sonidos de percusión y también la actividad rítmica con la canción Moita Festa de Carlos Núñez. Hoy os propongo un ejercicio de ritmo más lento, vamos a realizarlo con los vasos de colores. Para las negras percutiremos con el vaso boca abajo y para las corcheas con el vaso boca arriba.
Vamos a realizar unos ejercicios de ritmo similares a los que os presenté el otro día. Esta vez son para los alumnos de 1º ESO, así que son un poquito más sencillos. El vídeo es de elaboración propia, en el siguiente enlace podéis leer cómo lo he hecho, me gustó la actividad y pensé en crear un material adaptado a mis alumnos. El ejercicio se realiza de igual forma que el anterior. Se esperan dos compases de 4/4 y se comienza a percutir las fórmulas rítmicas que van a pareciendo en el vídeo. Podemos percutir con las manos sobre la mesa, con baquetas, con los vasos, golpeando las negras con la derecha y las corcheas con la izquierda o eligiendo libremente el sonido percutido. Me parece una actividad muy buena no solo para llevar el rtimo y repasara figuras y silencios, sino también para trabajar al atención y la concentración. ¿Empezamos?
Para terminar con un tema más musical que el ejercicio anterior vamos a interpretar el siguiente musicograma de «Moita Festa» del músico gallego Carlos Núñez.
Hoy vamos a Ritmar un poco con estos ejercicios, vienen muy bien también para repasar las figuras y silencios. Los alumnos de 1º están con el tema de la Contaminación Acústica y los de 4º con los compositores de cine, así que vamos a relajarnos tocando unos ritmos con instrumentos de percusión. Los ejercicios son sencillos, tenemos que repetir los ritmos que van apareciendo en los siguientes vídeos. Hay una introducción de 8 tiempos, dos compases de 4/4. Podemos repetir los ritmos con palmas, baquetas contra la mesa o asignar a cada figura un sonido de percusión, otra opción sería con las sílabas TA, TI TI ..Primero tocaremos los ritmos con baquetas en la silla pero después, cada uno va a conseguir un sonido diferente con los utensilios de clase, vamos aprocurar no repetir sonido para que haya más variedad. ¿Preparados?
Ritmos con Negra, Corcheas y silencios de Negra
Ritmo nuevo: Corchea con dos semicorcheas
Los vídeos son del canal de Youtube de la profesora Debbie O’Shea
Bueno, parece que se ha puesto de moda el famoso ritmo de los vasos gracias a un tema de Anna Kendrick titulado «When I’m gone». Este ritmo de vasos, si recordáis, lo aprendimos el año pasado en clase y los alumnos de 4º grabaron este estupendo vídeo. Qué pena no haber tenido este tema el año pasado para haberlo cantando también.
Este año también hemos empezado a aprenderlo y, por supuesto, el objetivo será interpretarlo con la canción When I’m gone. Hay una interesante versión en español de Paula Rojo que nos puede servir para cantar al mismo tiempo que hacemos el ritmo ¿Seremos capaces? ¡Ánimo que tenemos hasta fin de curso jeje!. Os dejo un Wix con varias versiones de esta canción y con la letra en inglés y español. En este wix he incluído un enlace a otro wix de María Gozalo que tiene la partitura en PDF y el play-back para interpretar la canción con Flauta.
Estos días hemos estado practicando este ritmo que aprendí en el taller de Susana Herrera en las Jornadas Musicales de Noja. Lo he adaptado para poder acompañar la música del tema de flauta «Los Esqueletos«, en el siguiente enlace podéis ver la estructura y las instrucciones para aprenderlo en clase. Agradezco a los alumnos de 4º su colaboración para hacer este vídeo tutorial que nos va a servir a todos para aprenderlo. Aquí lo teneís, a ver si lo podemos grabar con todos los grupos para las fechas de Halloween.
Bueno, ahora si creo que estos son los dos últimos vídeos del curso. Los hemos grabado esta semana en clase de 4º ESO. El primero es un trabajo de María Sarabia, en el Self Service Musical 2.0 eligió grabar uno de los temas del curso y al final nos decidimos por Alunelul, la danza rumana que, la verdad, hemos practicado muy poco por falta de tiempo y espacio. En la grabación de Alunelul hicimos un semicírculo, en vez del correspondiente círculo, para que se viera mejor a los alumnos. De todas formas, os daréis cuenta de que necesitamos un aula más grande jeje, no cabemos!!! Agradezco a María su trabajo, ella hizo el montaje del vídeo con el iMvoie del iPad. ¡Enhorabuena!
Al igual que en la canción Banaha, esta también va dedicada, en este caso a Begoña Rodríguez @begodanzas ya que su blog de danzas del mundo es un referente para todos los profes de música. Bego también estuvo en el encuentro MusiTicTac enseñádonos un montón de danzas que pondremos en práctica ya el próximo curso 😉
Y por fin podemos ofrecer a todos una versión del ritmo de los vasos. Puede que este ritmo sea sencillo pero a nosotros nos ha costado un poquito sincronizarlo jaja. No me enrollo más, mejor lo véis vosotros mismos. Espero que disfrutéis tanto como nosotros.
Os presento los ritmos que los alumnos de 4º ha creado para acompañar con percusión corporal la sencilla canción hawaiana «Kapulu Kane». Lo han entregado escrito en partituras y en clase hemos interpretado estos ritmos por separado y uniéndolos todos. El resultado ha estado bien, pero nos quedan unos cuantos ensayos para poder grabar y mostraros tanta creatividad rítmica 😉 ¿Os imagináis cómo puede sonar?
Después de asistir al fantástico Concierto de los alumnos de la Escuela de Música «Gratiniano Martínez» de Villacañas (Toledo) junto con alumnos de la Escuela de Música de Torrelavega dirigidos por mi querido compañero Antonio Domingo en el teatro Concha Espina de Torrelavega, he pensado en realizar una actividad con percusión corporal, a ver si somos capaces de crear un pequeño montaje de percusión «made in Meruelo» jeje. La actividad es la siguiente: Propongo una melodía hawaiana en compás de 4/4, bastante sencilla de cantar. Tenéis que inventar un ritmo con percusión corporal siguiendo el «Trigrama» que Antonio nos explicó en el concierto didáctico. Se escribe el ritmo de los PIES en la 1ª línea, el ritmo de las PIERNAS en la 2ª Línea y el ritmo de las PALMAS en la 3ª línea. Aunque la imagen es un poco chapucera sería así..
Entonces tenéis que inventar un ritmo en 4/4 que os guste para la canción hawaiana «Kapulu Kane». Una vez creado el ritmo lo ensayáis, al principio será complicado cantar y realizar la percusión corporal al mismo tiempo, así que podéis ensayarlo con el midi que he colgado en MuseScore.com. Haced clic en la imagen y accederéis a la partitura y el audio.
Esta es la partitura en PDF con la plantilla del trigrama para que escribáis el ritmo definitivo. La podéis descargar desde este Scribd. En clase presentaréis las partituras con el ritmo escrito y tendréis que realizar la interpretación que habéis creado. Ahí no se quedará la cosa, después vendrá el montaje conjunto pero de momento, esta semana trabajaréis esta parte de la actividad. ¡Ánimo!
Os dejo este vídeo para que os inspiréis, es la Danza del Sol de los alumnos de la Escuela Municipal de Villacañas. Espero que os guste.
Estos días estamos cantando en clase la canción popular cántabra «Río Verde». Es también una danza aunque no tenemos espacio en el aula para bailarla, veremos a ver si encontramos una solución :(. Os dejo el wix con la letra, el audio y dos vídeos, el de la danza, gracias a Bego y su fantástico blog Danzas del Mundo, y una interpretación muy tradicional con acompañamiento de Rabel. El wix incluye un enlace a la partitura para flauta por si la queréis descargar en PDF. 
Tenemos la suerte de contar con varias alumnas pandereteras, Sara y Lidia en 3º y Andrea en 2º de ESO, ellas han traído a clase sus estupendas panderetas. En Cantabria se adornan las panderetas con las «Moñas» que son unas rosetas elaboradas a mano con lazos de colores (podéis verlas en el vídeo). Os queremos ofrecer una interpretación que hemos grabado esta misma mañana y que os ayudará a aprender la canción. Tengo que dar las gracias a Miguel que nos acompaña con la guitarra, a Andrea con la pandereta y a Paula que se ha atrevido a cantar ella sola para poder grabar este estupendo vídeo. ¡¡Enhorabuena y muchas gracias chicos!!! A ver si pronto grabamos una interpretación colectiva 😉
Ya sabéis que estamos inmersos en el reto del ritmo de los vasos, ayer os presenté el trailer con las primeras prácticas que estamos realizando. Hoy he tenido una hora de guardia con algunos alumnos de 2º D y han querido practicar un poco con los vasos. Como el resultado ha sido muy bueno y ya lo tienen dominado hemos grabado este fantástico Remix ¿Queréis verlo?? Los alumnos son: Álvaro, Bruno, Santi, Jose, Samanta y Penélope. ¡Que disfrutéis!
El vídeo completo está hecho con el iPad, he utilizado la app MadPad para el remix, la cámara normal de grabación y el editor de vídeo iMovie.
Bueno chicos, esta semana estamos practicando el ritmo de los vasos, primero con la mano derecha, luego con la izquierda 😉 Poco a poco nos va saliendo pero aún queda mucha práctica para poder hacer una grabación interesante, ya sabéis.. todos en círculo pasándonos los vasos. Aunque tenemos un pequeño problema, y es que no tenemos espacio suficiente en el aula de música, ni tenemos mesas normales, solo sillas de pala en las cuales los vasos cobran vida propia jeje, incluso hemos llegado a salir al pasillo. No obstante, creo que lo conseguiremos, cuando llegue ese momento ya veremos cómo lo grabamos. Por ahora, os dejo un simpático trailer con las prácticas que estamos haciendo en clase. Espero que lo disfrutéis.
Los alumnos de 2º y 3º van a interpretar esta simpática canción que combina melodía con una sencilla coreografía. Se titula Dam, Dam y tiene un ritmo que combina síncopas con negras y corcheas. La nota final no es exactamente una nota sino un pequeño grito, en ese punto cada alumno puede hacer el gesto que quiera (choque de manos, gesto de victoria, patada en el suelo, etc.). En clase ya la hemos empezado pero tenemos que perfeccionarla. Para ello, hemos grabado un vídeo de la canción interpretada por tres alumnas de 4º que se han prestado voluntarias: Paula, Coral y Sara. Muchas gracias chicas, el vídeo ha quedado genial. Os dejo el wix con la partitura y la coreografía. ¡¡Ya podéis empezar a practicar!!.
Hoy, después del examen de los instrumentos, vamos a relajarnos con este fantástico ejercicio de ritmo y percusión corporal. Es un recurso de Julio Payno, profe de música en el colegio Gerardo Diego de Los Corrales de Buelna (Cantabria), al cual ayer mismo tuve la suerte de conocer en las Jornadas «Música en Clave de TIC» organizadas por el CEP de Santander. Os invito a conocer su trabajo que está plasmado en su blog de aula, tiene materiales en flash creados por él y generosamente comartidos en formato web y con la posibilidad también de descargarlos para los que no tengáis internet en vuestras aulas.
¡¡Ánimo chicos, que es muy fácil y divertido!!
Ylenia y Cintia, las gemelas de 4º de ESO, han inventado una coreografía especial para la melodía del proyecto «Componiendo juntos». Ylenia y Cintia fueron alumnas mías el curso pasado (y el anterior..) y colaboraron intensamente en el Proyecto Comenius. También van a ayudarnos el día de la Jornada Artística que celebraremos el 8 de junio con alguno de sus geniales bailes, así que aprovecho la ocasión para darles las gracias por su ayuda y felicitarlas por su arte. Os dejo dos vídeos, el trailer jajaja y el baile, no os perdáis ninguno de los dos..
Hacemos Música, Compartimos Música. 